結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）

だからインター、医サイ、本科其々の大学進学実績を出してほしいけど、何度言われても出さないんだよね。

広尾についてやったら詳しい人へ
正確な数じゃなくてもいいのでだいたいの内訳教えてください。特に本科の進路はどうですか。

エビデンスは無いから、パンフレットとか学校説明会とか授業見学とか
英検の情報とか口コミ情報などから各自判断するしかない、というような
ことが今までに何度か書かれていませんでしたっけ。
英語教育力のエビデンスなんて無いんじゃないですか。どこの学校にも。

海外案件については、３つくらい、思うことがあります。

まず英語力について。
私の立場は（幸いちょっと過去形になりましたが）、英語力がどうあれ、とにかく海外案件をまわさないと社員を食わせられない、というものでした。逃げ腰の社員もつかまえて投入しないとならない。しかし、完全に現場のお荷物になってはならない。
現場隊長レベルが、手間かかるしょうもない小僧だけれどちょっと鍛えてやるか、と思わせる能力（当然、英語だけではありません）と前向きな性格が必要です。私なりの閾値は、英検準一級、TOEIC800くらい。

このレベルなら、修羅場をくぐればなんとか成長します。
こういう、薄氷を踏む新陳代謝で生きてきました。

次に、英語の質、について。
イギリスやアメリカのNativeみたいな英語ができるわけ、ないです。しかし、それは、イラン人でも韓国人でもフィンランド人でも同じこと（韓国人の英語、うまいけれどね）。そこでは、ある程度定型化簡単化された英語をつとめて使うと誤解がなくなる。これをグロービッシュと呼ぶそうですが、どういう英語がグロービッシュか、はよくわかっていません。

最後に、管理層の英語について。
専門の話だけではダメ、と悟りました。パーティやレセプションやディナーは、自分のビジネスパートナーに足る人材か見極める場でもあります。
そこで交渉内容の話しかできないと、たぶん、失格。
なんとかかんとかいろいろな情報を集めて自分のデータベースを増やすしかないです。対応できないときはできない、それは仕方ない。
自分から振れる話題も持っていた方がいいけれど、これにはかなりの深さが必要です。

私はヨーロッパのビジネスはよくわからないのですが、ことアメリカに関して言うと、マフィア社会、と思うことが多いです。同じ業界、競争相手とも、キーマン同志、裏筋でつながっている。会社を売ったり機密情報を売ったりするわけではないけれど、ギリギリのところまで本音を出して議論する裏コミュニティがあります。
どうやって入るか、わかりません。ある分野のビジネスの責任者にディナーに招待され、行ってみたらいろんな人が居て、いろいろだべって帰ってきたら、従来と質の違う依頼が来たり、情報がはいったりするようになった。これがたぶんマフィアの入り口なんでしょう。

いや、だから例えば英検情報なら、
２級でグローバル企業や外資系を抑えて海外案件を回せるくらいに、英語力がつくのか？ という話です。

各自判断するしかない、というよりは、
２級が早いのだからその先も素晴らしいのは常識…的な
応援団のレスは目立ちました。
「常識」とは辞書的には「健全な一般人が共通に持っている、または持つべき、普通の知識や思慮分別」

我こそ健全、我こそ共通認識、我こそ普通。
その自信はどこから来るの？

グローバル・外資云々は一旦傍においたとしても、
広尾の合格ボリュームゾーン？の早慶合格者の３割は
インターが稼いでいるとか。

広尾のメインの本科（純ジャパ）は？

他スレからの引用です。
慶應を目指し受かりやすいのは広尾ではなく渋渋ではないでしょうか。


慶応大附属や関係校（志木や湘南藤沢）を除いた、
現役の慶応大進学者の割合

１　東洋英和　16.7％
２　渋渋　　　16.4%
３　田園調布雙葉　　16.2%
４　雙葉　　　15.4%
５　白百合　　15.2%
６　頌栄　　　14.6％
７　聖心　　　14.6%
８　洗足学園　14.5%
９　サレジオ　14.0%
10 横浜共立　13.1%

高い知性とご自身の経験から、いつも示唆に富んだ発言をされていて
大変参考になります。
ありがとうございます。

私の疑問は、スレタイ校に進学さえずれば、
純ジャパでも「英語教育の状況」さんのレベルに到達するのが
あたかも当たり前で普通かのようなレスが大量に投稿されることです。

もちろんその回答を貴殿に求めるものではありません。
スレタイ校については、分からないとはっきり書かれていますね。

Native教師だからいいってもんじゃないですよね。外国人の生徒と自国の生徒に教えるのは根本的に違うし。発音や表現は正しいものを伝えられるけど、教えるとなると生徒の文化的な背景を理解していることが必要。それができるNative教師なんてそんなにいないですよ。

よく分からないけれど、英語力がつくというエビデンスは無い、でいいのでは？
無いですよ、おそらく。どの学校にも。

2級が早いからその先も素晴らしいだろう、と思うかどうかは人それぞれで、
そこは各自で判断すればいい、と書いていた人も何人かいたように記憶しています。
記憶違いだったらすみませんが。