結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）

その通りだと思います。どれも考えなきゃいけないはずです。

（まぁさんは「物事は単純化できない」と書いたのに対して、桜ーJさんは「ほとんどの場合」とかなり限定した記述だった）

単純に偏差値だけで比較するからおかしなことになるのでは。
入試問題にしても麻布は国語力重視、駒東は数学につながる算数力重視の問題で傾向が全然違います。
それが理系進学、文系進学の多さにも表れていますよね。
桜蔭にしても他の学校が偏差値を超えた！と騒がれがちですが、そこだけクローズアップして見ると色々見誤るような気がします。

たしかにさんの書いていることが真言だと思っていて、この流れが始まった最初の書き込みに戻ると（辿れるように敢えて、別のレスに返答しています）、次の記述があります。

＞結局教育経済学者がデータで調べたところ、基本的に学校の教育が与える影響はほとんどないそうです。つまりどこの学校に行っても大差ないということですね。

学校の環境が与えるポジティブな影響は数値化されないところに出るのでは、という話になります。元より、この「名門校に意味ない」の起源は畠山さんによる現代ビジネスへの寄稿および、その材料となった研究にあるのだと思います。これはeduでよく見る「入口＆出口」に関するアメリカのデータを元にした研究であり、各校の校風の中で過ごす数値化できない体験は加味されていません。

公立校の進学実績が向上した昨今、私立中受験は個人にあわせて学校を選べるところに特色があるのだと思っています。そういう意味で、偏差値や進学実績のような一次元的な尺度でものを測ろうとするのは本末転倒なんじゃ、と思う次第です。

> 偏差値や進学実績のような一次元的な尺度でものを測ろうとするのは本末転倒なんじゃ

確かにそれはそうなのですが、このスレも「英語」という一次元的な尺度でしか測られていないのですよね。
各校の校風の中で過ごす数値化できない体験はほとんど加味されていません。

一応、スレ主さんの提起（スレ本文）は英語だけではないのですが、スレタイは「結局、英語教育に強みのある共学校」であり、超一次元的。

「各校の校風の中で過ごす数値化できない体験」

これがスレタイ校当事者からもまるで無視されているところを見ると、スレタイ校はやはり一次元的に選ばれる学校なのかと思いました。良い悪いでなく。

> このスレも「英語」という一次元的な尺度でしか測られていないのですよね。

そうでもないのでは。
これまでに理数教育、文化祭、失敗させる教育など英語以外の話題もありましたよ。

> スレタイ校はやはり一次元的に選ばれる学校なのかと思いました。

そんなことないですよ。
渋渋を英語のために選ぶ人はそんなに多くはないという感触です。
想像ですが渋幕と小石川もそうなんじゃないですか。

共通項は英語に力を入れてるらしい共学校

だけだよね。
校風はそれぞれ違うし公立も混ざってて、まとめて評価なんてそもそも無理。

すみません、
> 各校の校風の中で過ごす数値化できない体験はほとんど加味されていません。

ほとんど加味されていないと書いたように、全く加味されていないとは書かなかったつもりです。
あってもごく僅かということです。

公立の小石川は仕方ないにしても、少なくとも私立の渋谷系と広尾に関しては、「各校の校風の中で過ごす数値化できない体験」 がもっと語られるべきだと思いました。

語られるべき？
うーん、自分から良さを語る必要性を感じないし、おそらく揚げ足をとったり
揶揄したり絡む人が出てくるでしょうから、それを考えると面倒臭いです。
興味がある方は学校の説明会に行ったり、文化祭を見学したり、学校紹介の動画を
見るのが良いと思いますよ。