行かせたいトップ共学｜掲示板スレッド

親戚が集まると私立中高生が10人近く。
別学共学半々くらい。
子どもたちの中での話は別学で良かったと言う子は一人もいない。モテないから女子校で良かったと自虐的に言う子はいたようだが、本音は違うと思ったらしい。

親は別学の方が勉強できると思い込んでいたが、
実際は別学で偏差値が伸びた子はいなかった。

私には共学別学の違いは些細だけど、30年前とは
随分変わったと思う。

＞偏差値の高い私立（国立）の共学出身で、別学がいいと思っている人っているのかな？自分の周りでは見たことがない。

私の周りでも皆無ですね。
一方、偏差値の高い別学出身で共学が良かったと言っている人は私自身を含め結構います。なんとなく思っていたことが、子供を共学に入れて確信に変わりました。学校生活の楽しさ、ヒューマンスキル養成力が段違いだと。

ヒューマンスキル磨くのに別学校が上か共学校が上かはそれぞれの学校における力の入れ方や、いかに子どもたちの興味を引くような教育コンテンツを提供できるかによって全く違うので親が昔の自分の経験や子どもの通う学校での取り組みだけを見て十把一絡げにどっちが上とか下とか断定するのは危険だと思います。
ただ、学校教育としての異性との直接的なコミュニュケーションの実践や共同作業の遂行といった教育コンテンツは異性がいないとそもそもできないので、そういう意味では基本的な教育環境要件としては共学校に圧倒的にアドバンテージがあるとは思います。これだけは別学校にはどうしようもないことです。
一方で、共学校がそのアドバンテージを活かせるかどうかはまた別問題だし、不利な条件を克服して有り余る取り組みをされている別学校があるのかも知れません。
あと、学校生活が楽しいかどうかなんていうのはそれこそ子ども本人しかわからないことだし、もし自分が共学に行ってれば、別学に行っていたらなどとは、たらればの話でしかしかないのだからあんまり意味は無いように思います。

> ヒューマンスキル養成力が段違い

自分のヒューマンスキルが劣っているのを別学のせいにしている、残念な性格のあなたと比べて、あなた以外の遺伝子が入っているお子さんのヒューマンスキルが元々高い、というだけのことなのではないですか？

お子様の通っている共学はどの学校で、どのような手法で「段違い」なヒューマンスキルを養成されているのでしょうか？
それをご教示頂くことこそ、このスレッドの趣旨にかなうと思うのですが。

＞私の周りでも皆無ですね。


絶対数学の世界じゃあるまいし、世の中には「皆無」なんてほぼ無いと言って良いんだけど。

こんな感情的な文章を書く人から「ヒューマンスキル養成力」云々言われてもねー。

「ヒューマンスキル養成力」は、良しも、悪しも、色々有りって事ね。

きたきた。
だからこうして、争う気はないって書いたのに。↓

＞でも別学保護者は決して認めないでしょう。

＞お互い自分の子の環境が上だと思いつつ争わないのが大人ってことで、いいんじゃないですか？

共学なら、中受せず日比谷。
中受なら、別学。