2020中堅校合格への道｜掲示板スレッド

前を向いて歩きましょう。そういう環境を求めましょう。
入学時の偏差値と卒業時の進学実績（6年間の教育効果）
◆私立中高一貫校「卒業時偏差値」：週刊東洋経済2006年7月8日号「学校力」
（大学通信編集）
学　校｜入学｜卒業｜伸び｜
年 度｜2000|2006｜
世田谷|48.0｜54.9｜+6.9｜　
巣　鴨|56.0｜57.1｜+1.1｜
攻玉社|56.0｜55.7｜-0.3｜
海　城｜58.3｜59.0｜-0.7｜
芝学園|56.0｜55.2｜-0.8｜
城　北|57.0｜55.8｜-1.2｜
本　郷|55.0｜52.4｜-2.6｜
桐　朋|60.0｜57.0｜-3.0｜
◆首都圏男子中高一貫校16校に見る、四谷大塚2008進学者偏差値と2014東京一工国公医現役合格率の相関関係
回帰式：【2014東京一工国公医現役合格率】＝-128.4+2.59×【Y2008進学者偏差値】
・重相関 R:　0.921
・重決定 R2: 0.849
・補　正 R2: 0.838
校名　偏差値　理論値　実績値　乖離率
世田　51.4　_4.8%　10.6% +117.2%
攻玉　52.3　_7.2%　13.9%_ +92.7%
聖光　61.6　31.3%　41.4%_ +32.1%
栄光　62.1　32.6%　37.1%_ +13.7%
筑駒　69.0　50.5%　57.4%_ +13.6%
駒東　62.4　33.4%　36.8%_ +10.2%
浅野　58.7　23.8%　24.2%__ +1.6%
海城　58.8　24.1%　23.8%__ -1.1%
城北　53.4　10.1%　_9.5%__ -5.6%
麻布　63.1　35.2%　30.2%_ -14.3%
武蔵　58.9　24.3%　20.8%_ -14.5%
開成　67.2　45.9%　36.4%_ -20.6%
巣鴨　54.6　13.2%　10.4%_ -21.1%
桐朋　57.1　19.7%　14.6%_ -25.7%
芝学　56.0　16.8%　10.6%_ -36.9%
本郷　54.3　12.4%　_7.7%_ -37.9%
◆東京男子・共学15校に見る、四谷大塚2009進学者平均偏差値と2015東京一工国公医現役合格率の相関関係
回帰式：【2015東京一工国公医現役合格率】＝-127.1+2.56×【Y2009進学者偏差値】
・重相関 R:　0.876
・重決定 R2: 0.768
・補　正 R2: 0.750
校名　偏差値　理論値　実績値　　乖離率
世田　51.1　_3.6%　11.0% ＋205.6％
攻玉　52.9　_8.1%　16.2% ＋100.0％
海城　59.0　23.9%　33.3% ＋39.3％
駒東　62.6　32.9%　41.9% ＋27.4％
武蔵　59.3　24.5%　26.5% ＋8.2％
開成　66.2　42.1%　42.6% ＋1.2％
城北　53.3　_9.2%　_9.1% -1.1％
渋渋　60.0　26.2%　25.2% -3.8％
麻布　63.0　34.0%　30.4% -10.6%
早稲　60.1　26.4%　22.1% -16.3%
芝学　55.9　15.9%　13.3% -16.4%
巣鴨　54.6　12.6%　_8.5% -32.5%
暁星　54.7　12.7%　_7.5% -40.9%
本郷　55.4　14.4%　_8.3% -42.4%
桐朋　56.9　18.4%　_9.1% -50.5%
◆2019年難関国立大学現役合格率との相関関係
「難関国立大」は、東京大学を含む旧帝国7大学（北海道、東北、東京、名古屋、京都、大阪、九州）と東工大、一橋大の9大学
No 学校名 卒業時偏差値 偏差値伸び
1. 世田谷学園 66.2 +9.2
2. 桐朋中学校 65.3 +8.3
3. 帝京大学中 60.6 +7.6
4. 栄東中学校 64.4 +7.4
5. 城北中学校 61.9 +6.9
6. 桐蔭中等教 60.7 +6.7
7. 巣鴨中学校 63.6 +6.6
8. 創価中学校 57.5 +6.5
9. 攻玉社中学 63.2 +6.2
10. 麻布中学校 71.2 +6.2
出所: ダイヤモンド・オンライン

データを出している年が恣意的にも感じますが、中堅では世田谷学園、攻玉社がお得に見えますね。入り口に対して出口がいい学校は、相対的に面倒見がいいのは事実でしょう。難関校で、最近は入りやすくなっている駒東も子供が伸びる可能性が高い学校のように思える。進学実績だけで考えるなら、同じ能力でも、大学入試に成功する確率が高くなりそうな学校を選ぶのは合理的かもしれません。

今日で10月も終わりですね。
昨日は、濃霧があり電車も遅延が多くありましたね。大変な想いをされた方も多かったのだと思います。
子どもと霧について勉強したばかりだったので霧や雲について再度、確認しました。

首都圏模試は、得意な科目は70を越える教科もありますが、漢字ができないので偏差値が50を届かない教科もあり、このままではどこも受からないと塾の先生からお叱りをうけてかなりへこんでいました。
みなさんの書き込みを読んでまだ間に合うのかなと勇気をもらいました。

先輩方の参考書や勉強の仕方などとても参考になります。できてない所ばかり伝えるのではなく、子供のいいところをほめて認めてあげないといけないなと、忘れていた大切なことに気づかせてもらいました。
偏差値ばかり気にして子どもを潰してはいけないと周りの先輩のお母様たちにも言われます。

焦る母さん、素敵なスレッドありがとうございます。
ラスト３ヶ月、けれど、まだ３ヶ月あります。
子どもと共にがんばろうと思います。

漢字が苦手とのことですが、どのように間違えているのかも確認してみると、効果的な勉強法が見つかるかもしれません。

漢字ができないにも、実は色々な要素があるかと思います。
言葉自体を知らないのか、形を覚えていないのか、意味を知らないのか、使い方を知らないのか…

例えば「羅針盤」を間違えたとします。
①言葉自体を知らないなら、「らしんばん、らしんばん…」と口に出しながら、ふりがなを含め、何度も書き取りさせる。
②漢字の形を間違っているなら、とにかく何度も書かせる。
③意味がわからないなら、説明して(or調べさせて)から書き取りさせる。
④使い方が分かっていないなら、「その恩師の言葉は、それからの私の人生の羅針盤となった」「ヨーロッパでの羅針盤の改良は大航海時代の幕開けに繋がった」等、例文ごと書き取りさせる。

(国語だけではなく、理科や社会でも、言葉の漢字を間違えていたら同じようにしていました)

①〜④まで全て必要なのか、④だけで良いのか。
どのような問題を、その子がどうやって間違えているかで、違ってくると思いますよ。

ちなみに、我が子は語彙力も読解力も全くなかったのでに、国語で間違えた漢字は基本的にやり方を統一して、
①意味の分からない漢字は辞書を引いてノートに書き写す
②その横に一文を書き、口に出して読んでから、ふり仮名も含め書き取り　×3回
　(一行文にしにくい場合は、例文を私が考えて伝える)
としていました。

これも放っておくとサボるので、毎日の漢字練習の問題集(塾の宿題)は、私が丸付け後、間違えた漢字の例文を数行置きに書き連ね、そのノートを渡し、空き部分に自分で調べた意味を含め、書き取りをさせていました。
これも終わったら、トメハネ等を含め、私がチェックして、適当に済ませたり、間違えた漢字を覚えてしまわないように気をつけました。

これは毎日5問程度の問題集で、全て間違えていても30分程で終わる為、継続しやすいのが良かったです。
　
もし親に余裕があれば、そのノートを使って小テストを作成し、1週間とか1カ月毎に確認テストを行うこともできますよ。

まだまだ幼い子どもだと、集中力もあまり続かず、嫌なことは後回し&適当になりますよね。
すぐできて、あまり時間がかからなくて、でも手抜きしにくくさぼりにくくするにはをと考えて、うちではその様にしていました

とても丁寧に分かりやすく教えて頂き本当に本当にありがとうございます。
勉強の仕方を細かく教えて頂き、言い尽くせない感謝の気持ちでいっぱいです。

お子さまに寄り添って細かく見てあげていた様子を知り、私はまだまだ努力不足だと思いました。
私ももう少し子どもに寄り添って勉強を見てあげたいと思いました。

単語の意味まで書いてあげたり、例文含め書くことをなさったり、また、30分で切り上げるなどとても参考になりました。

漢字は読めるのですが、書くことができない、練習量が少ないのだと思っています。もしかしたら、器質的に漢字を書くのが苦手なのかもしれないと思ったりもしています。

進学レーダーにも、理科や社会でもやはり小学校で習った漢字を使っていないと減点にしたり不正解にする学校も多いようなので、漢字をしっかり見てかげないといけないなと思いました。

アドバイスありがとうございました。

今日は首都模試ですね。
塾内模試の成績が下がったので今日はいい結果を残したいと出かけて行きましたがどうなりますか。

その後皆さまの国語の勉強法のアドバイスを元に漢字と知識に加えて毎日1〜2題読解にも取り組んでいます。文章全体の主旨は掴めるのですが、物語文であれば途中の心情変化が正しく読み取れていなかったりまだまだです。それでも以前より苦手意識は消えつつあるようで3か月少しでも積み上げていければよいなぁと考えています。

と言っても4教科をバランスよく勉強をしていくのは難しいですね。
国語だけでなく理社にも穴があるので、時間が限られたなか過去問の傾向に合わせて取捨選択が必要だなと感じています。

今日の祝日も有意義に使わなければ。
皆さま頑張りましょう！

六年生の読解力を、家庭で無理なく育みます

全国の先進中学高校で導入され、目に見える受験実績を上げている論理エンジンを、小学六年生向けにかみ砕いて論理エンジンJr.としました。これから生涯にわたり日本語を使って考え、表現していく子どもたちに、正しい日本語の使い方を意識させ、考えの筋道を確かなものにしていく画期的な言語トレーニングです。子どもの考える力、読解力、作文力を家庭で無理なく育むことができます。
・中学入試問題にチャレンジする
力だめし
・主語述語を確実にとらえて文の要点を明らかにする練習
一文の要点
・文の構造を分析して論旨をつかむ練習
言葉のつながり
・助動詞と助詞を押さえながら筋道を追って考える練習
助動詞と助詞の使い方
・比較的長い文の要点をとらえる練習
一文の論理構造と要点
・短い文を正確に書く練習
一文の変形と作文
・長文読解の初歩練習
指示語と接続語
・長文の要点をつかむ練習
話題と筆者の主張
・さまざまな教科の学習への応用
算数×論理エンジン、社会科×論理エンジン

本書は基本編で、このあと習熟編、応用編と続きます。この3冊で六年生の学習を確かにし、中学受験に対応するために必要な言語力が身につきます。

返信が大変遅くなりました。
細かくご紹介頂きましたのに申し訳ございません。
出口の現代文は20数年前の私自身の大学受験時にお世話になりました。
ようやく落ち着いた時間が出来ましたので、ご紹介の参考書をチェックしてみたいと思います。
ありがとうございました。