レベル無視した「検定外」教科書問題｜掲示板スレッド

書かれたこと、ほぼ合意します。
私自身は、普通にしゃべるときはたぶん日本語を介していないと思いますが、話が複雑微妙になってくると日本語と英語をドリフトしているようです。

娘は高校で帰国クラスに入って物凄い苦労をしましたが、ほぼ苦労なく英語を使えるようになりました。
検定外教科書どころでなく、NY Timesレベルの文書を大量に読ませ、週に二本の勢いでエッセイを書かせ、毎週のようにプレゼンやらせる、という、ハラスメントのような授業でした。

やっぱり検定外教科書の使用は子供を潰すみたいだね

やっぱり検定教科書はダメなのね。

外部からの刺激に対し、生物がある決まった行動をとる現象は、様々な生物の種において観察されることです。

> 検定教科書は、文法については十分ですが、語彙は悲しいほど足りないです。別に検定外教科書でなくてもいいけれどね。

巷では英語に触れる機会が多数があるのだから、語彙力つけるのにわざわざ検定外教科書にこだわる必要はない。洋楽を聞くのもいいし、中高生向けの英字新聞を読むのもいいし、単語のクイズやパズルをやるのもいい。英語ニュースや字幕なし映画にも触れることもできる。NHKのラジオ講座だってある。検定教科書＋αでどうにでもなる。

> また、ご指摘の「英語脳」はネイティブの脳で、日本で検定教科書で勉強していては、決して獲得できません。

「英語脳」と言っているのは英語を聞いて読んで理解するところまで。思考はもちろん母国語。ネイティブは思考まで英語なのでそれとは区別しています。

毎週五時限、検定教科書でタラタラ教育されたら、時間の無駄が大きすぎる。
正しく文法などは良くできているので、「文法のため」という割り切りで時間短縮なら、あり、かな。
あるいは、検定教科書全文を和訳して、日本語だけ見て教科書原文を再現する訓練は、英文を書く役に立つ。継続できれば、ね。

どうしても検定教科書使うなら、使い方はある。効率悪いけれど。

でも、検定教科書でもセンター８割（ばあいにより9割）は行くけれど、英検準一級は無理、ビジネス英語の入り口に立つのも無理、東大など上位大の入試への対応も無理。

効率を考えるなら、新聞や経済誌を浴びるほど読ませて、自分の考えを書かせ、プレゼンさせ、雨霰と質問を浴びせて議論させるのが最高。三年間やれば間違いなく十分な英語力がつく。しかし、ほとんどの学生はついて来れないし、教養あるNativeの教師による少人数教育が必要。
次善の策は、多読と検定外教科書の組み合わせ。

>洋楽を聞くのもいいし、中高生向けの英字>>新聞を読むのもいいし、単語のクイズやパ>>ズルをやるのもいい。英語ニュースや字幕>>なし映画にも触れることもできる。NHKの>>ラジオ講座だってある。検定教科書＋αでど>うにでもなる

親を殺された、までは読みました。