2022年 4年生｜掲示板スレッド

グノから帰宅してNの授業で間違えたところとやらなかったところ、翌日午前中に家庭学習と基礎力、小数マスター、小数分数マスターですね。とても二周している時間はないです。お盆休みと夏期講習後グノレブ前に二周目やる予定ですが、グノラーニングは間違えたところのみにしてワークアウトをやってみるかもしれません。①〜④は完全に今までの復習が多いですよね。⑤やグノジョブは応用ですが...。

うちは夏期講習も普段の授業でも算数のN家庭はほぼ毎回手付かずです…

保護者会では算数優先と言われてますけど、他の科目に時間をとられてなかなか算数の繰り返しまで手が回りません。

みなさんきちんと計画してやっていてすごいですね！

中休み、復習せずに遊んでしまいました、、、

算数の家庭学習はグノレブ前に一気に総復習やろうかと思っていましたが、扇型が出てくるので、その前に一度やっていた方が良さそうですね。

夏期講習おつかれさまです。
普段より授業数も学習量も多く、子どもの学習へのモチベーションコントロールが難しいなと感じます。
上手くスケジュールを立てれればいいのですが、なかなか難しく。
みなさん、どのような工夫されていますか？

上記で投稿したものです。
家庭学習の間、定期的に休憩は入れていますか、集中力が切れたり、難しい問題に当たったりすると、急激にやる気をなくすことがあります。
その時はそのあとの学習に支障をきたすので、なるべくその状況を避けたいのですが、どうすればいいのやら。
モチベーションコントロールもそうですが、毎日計画したとおりに学習は進まれていますか。

わかります。
うちの子は計算マスター3種は歌いながらやってますよ。今も大声で調子っぱずれな歌を歌いながら小数マスター解いてます...。その姿勢はどうなの？とも思いますが、夏休みなのにプールにも映画にも行かず頑張って勉強してる姿を見るとあまり締め付け無い方がいいなと思います。
問題が難しくなってくると黙って解き出しますが（笑）
溜まるストレスをちょこちょこ逃しながら乗り切るしかないですね...。

難しいですよね。
乗っている時はいいですが、なんとなく嫌な雰囲気が漂いだすと、親子共にイライラしてきてしまいます。

我が家では、
絶対これは終わらせようね！というものと、残してもいいものをあらかじめ伝えておいています。煮詰まってきたら、ここまでは頑張ろう！と言って、残していいものは潔く残しています。
お盆休みにしわ寄せが来ますが(汗)
取捨選択しないと、まだ4年生なので。。。

塾のある日、ない日、それぞれにルーティンを決めてこなすようにはしています。旅行や機嫌が悪くなるなど突発的なことがあればすぐに崩れるので、きっちりとした計画ではなくアバウトな計画ですけどね。

お盆休みやグノレブ前に帳尻を合わせたいが、コロナ罹患したりしたらそれこそ総崩れになるでしょう。それも想定内です。4年なのであまり気にしてません。ケセラセラ精神です。笑