巣鴨は東大現浪合計二桁、国立医学部現浪合計二桁を目指せ

共学化ではない？

女子校からの共学化成功ばかり言われるけど
市川の成功とか参考にならない？？？

本当は共学化が最上の改革なのだがもう新校舎を建ててしまった。
確か市川は移転に伴う校舎建て替えのときに共学化したから巣鴨も新校舎建設の時に共学化すれば良かったんだけど絶望的に社会状況が見えてなくてもう新校舎を建ててしまった。男子校のほうが進学実績自体は上げやすいから男子校で頑張るしかない。(今更改修するお金もないだろう)
ただ、男子校だと単純に子どもの半分しかうけられないからより一層これから生徒獲得は難しくなる。
(基本的に偏差値、進学実績の低い方から潰れていく)
現状低偏差値、低進学実績だから今のうちに校名変更、入試日程増設、制服リニューアル、全ての行事の自由参加化、高校入試を停止してカリキュラム再編、シラバスの作成、宿題の見直し、ネット対策の強化、グローバル教育の拡充などなど改革することは山程あるんだからそれらを確実に行って進学実績、偏差値を上げるしかない。
しっかりやらないと経営破綻するから是非頑張って欲しいものです。

今の巣鴨は高校入試では都立や県立の滑り止め、中学入試でも2/1に優秀層を集められず仕方なく午後入試、2/4に参入。
かつては滑り止めだった聖光学院や渋幕が滑り止めの位置をもはや脱した理由を考えた方が良い。
私が校長なら他校の滑り止めとならないようにしたい。
他校の滑り止めでもいいから高校入試を継続しますなんて到底受け入れられないし、中学入試でも偏差値が低下する原因が明らかなのを黙って見過ごして、偏差値を下げ他校の滑り止めにされるようにはしたくない。どういう思考回路で学校運営をしているのか私には理解できない。

まず、生徒のレベルをちゃんと把握しないと。
現状マーチ附属と同程度の偏差値なんだから、東大なんて基本無理。
マーチが普通で日大も普通にいるレベル。
東大模試を受けている余裕なんてない。
60人ほど受けてるけど受けさせない様にして、科目を絞って私立専願の授業編成にしたほうが良いと思う。
私立文系なら数学は要らないから、数学クラスなんて辞めて、やるなら英語クラスにした方が無難。
もうちょっと身の丈にあった授業をしてもらわないと生徒がかわいそうです。

数学だけ例にすると数クラとその他が定期テストで平均点で30点程度の差があるのに、赤チャートを学校指定にするのは異常です。（尚、赤チャートを使用するなら受験は網羅できないので通常は赤チャート＋黒チャートが必要です。）夏休みなどの長期休みに赤チャートで多量の宿題を出しても基礎ができていない生徒には逆効果。赤チャートを指定にする学校は皆無でしょう。青チャートですら、厳しい生徒が多いので、現状のレベルを考えると黄チャート位が身の丈に合っています。先生方も数クラトップ層しか眼中にないのか、数名の東大合格者を出すことのみを必死にやっているように見えます。昨今の共通テストは相当難化していて、基礎力教科の徹底取得が必須かと思います。共通テストを突破できる学力を付けさせることから改革が必要かと考えます。

中学校の定員を500名にして、その内の上位100名の入学者を学費完全無料の特待生としてはどうでしょうか？
特待生を受け入れるための金銭的な原資は残りの400名から徴収した学費で賄う。
そして、この特待生の100名を徹底的に鍛えて東大＆国公立医の合格者数を飛躍的に伸ばす。

10数年前の東大に20から30人程出ていた頃のOBですが私の頃から生徒の学力格差はもの凄いありました。
進学実績だと2/1組は基本的には上位層で文系で明治大学、(理系にはほぼいない)下位層は退学か授業について行けてないため東海や帝京程度に進学していました。対して2/2は上位層で東大、下位層で理系で埼玉大学程度でした。
(イメージ的には2/1上位層と2/2下位層が同じくらいです。)
当時より四谷大塚の偏差値の差は広がっているので平均点で30点ほどの差があることはOBからしたら特に不思議はないです。
こうなる原因はやはり2/1の偏差値が低い事が一番の原因です。そのためには高校入試を停止してその分の作問労力で2/3や2/5や2/2午後に参入して2/1の定員を削る、校名や制服変更でイメージ刷新、グローバル教育の強化、学校説明会の改善、全ての行事の自由参加化、理数教育の強化あたりが現実的な選択肢になると思います。退学者が多いのも2/1の偏差値が低い事が大きな要因なので是非改革して欲しいものです。
カリキュラムに関してですがやはり赤チャートを学校指定にするのは異常だと思います。
一般的な学校だとフォーカスゴールド、青、黄チャート、基礎問題精巧あたりでしょうか。
個人的には生徒のレベルを考えれば黄色チャート一択だと思います。(もしくは数学クラスだけ標準問題精巧、普通のクラスで基礎問題精巧か個人的に良いと思うマセマで数学クラスは合格数学、普通クラスは元気が出る数学が良いかと思います。)
どちらにしろ異常です。やはり基本の徹底が上位層にとっても、下位層にとっても重要なので黄色チャートが良いと思います。
また根本的な話になりますが早慶を沢山出すのと国公立大学を沢山出すのとでは戦略が違います。早慶なら1人で何学部も受けられるので一部を鍛えて何学部も受けてもらうという戦略が正しいです。この場合には選抜クラスというのはかなり有効だと思います。
(ただ選抜クラスを作るにしても英語なはず)
しかし巣鴨の場合は数学を重視し、国公立大学を多く出すようにしようとしているように感じます。国公立大学は1人で1校しか受けられませんので中間層を厚くする、というのが重要です。これには選抜クラスを鍛える事よりも最下位の底を引き上げる方が重要です。こういったことを考えていないことも低迷の要因だと外部から見たら思います。

例えば、駿台模試
全国平均と学校内平均点の差（すべて巣鴨の方が上）
数学：24.8点↑
英語：8.2点↑
国語：2.9点↑
つまり、英語・国語があまり良くありません。数学に力を入れ、努力と時間を掛ければ成績が上がる英語がもう一つです。グローバル教育目的の海外へのターム留学や夏季の短期留学は積極的にされていますが、数学に比べ、受験への英語教育が積極的ではありません。この結果に成績に出てきてます。国語は算数選抜の弊害かもしれませんが理由が不明です。
例えば、最近の医学部では、国医(２次試験）、私医共に最近は英語で差が付きます。特に、私医は英語重視の配点や問題傾向になってます。
行事・制服・学校名・イメージではないと考えます。超進学校と一番違うのは、例えば最上位の集まる数クラでも、個々人は努力していますが、生徒が皆で良い大学に行こうという雰囲気がない点かと思います。インプットは素晴らしいが、アウトプットが弱い気がします。以前はインプットだけで十分通用していた大学入試ですが、共通テスト含め、アウトプットを求めている傾向です。また、インプットとアウトプットが共にできる子が伸びると言われてます。改善が必要な気がします。改善すれば、中入生に難関校に合格できる能力や努力できる生徒は1/3は居ます。合格実績は確実に上がると思います。未だに、鉄緑などの塾に行くから成績が高学年になると落ちると言われ、学校の勉強だけしていた生徒は希望の大学に行けていると先生は言われてます。（超進学校は塾を賛成も否定もしません。これを言う学校は全国的に自称進学校が多いそうです。）残念ながら、塾を否定するには塾の実績と合いません。巣鴨生の鉄緑生も東大に行ってます。