2021年春大学合格実績

酷ですが事実そうですよ。
自分は関係者だからこそ言ってます。
周りの進学校なら持ち偏差値が+10でも入る子供はいるでしょうが、附属校でもあるTDUにそれは...いないかな？

それとY50前後からそれ以下の学校の偏差値は四谷大塚よりは首都圏模試が精度が高く、参考にすべきとよく言われています。
それによるとTDUの2/1はなんと50ピッタリで50を切る回(48)もあります...
他Y40~50校で首都模試で偏差値50を切ってる学校は見つかりませんでした。
首都圏模試の50ははっきり言って低すぎます。
残念ながらこれが実情ですよ。

入学者偏差値は
四谷だと41~42
Nだと40~43
首都圏模試でも50~53?54?程度と予想されます。

それにTDUの周りの進学校のTDKさん、EMKさん、T光さんにK我山さんは長年のノウハウがあるからこそ50前後の生徒をMARCHや早慶に沢山送り込んでいるんです。
他大に行きたいなら周りに流される恐れがあるTDUではなくそちらの学校に頑張って行くべきでした。

なので学校側に文句を言うのは筋違いなのです。
学校はむしろ大いに生徒の学力を伸ばしてくれてますよ。

私が申し上げているのは貴殿がおっしゃっていることと同義だと思いますが

その熱意が空回りされませんように

かかせません。

荒れてますね(^_^;)

どなたかが言われましたが、残念ですが入学時の偏差値って、その学校のレベルを表していると思います。我が家は子供に「他に流されないように」と日々説いてきました。と言って、塾に行っている訳でもなく、学校側の指導に、素直に取り組んでいただけです。
ただ、敢えて誤解を恐れずに言うなら、TDUぐらいの偏差値の学校だと、やすきに流されやすいお子様が本当に多く、親御さんもそれでよしとしているご家庭がかなりの数存在しているということです。ここが、進学を考えるお子様親御さんとの軋轢の要因ではないかと。

応用力クラスに進まれたお子様は見る限り、多分・・・他の学校にたまたま受からなかった、若しくは何かの事情(地理的要因とが)があってここに来た感じです。そういうお子様の入学偏差値は、四谷で40後半ぐらいかなーと。

私としては、やる気のないお子様(学校側は評定10段階で5以下は高校に進学させないとしていますが)は、ある程度切り捨てないと、下位層は、奮起しないかなと。

先生は良い方ばかりです。ただ、先生方は、正直、勉強ができない子の手当てばかりに労力がさかれていて、申し訳ない限りです。そういう状況もあってか、今年から下位層の補講は行わないとのことでした。習熟度別クラスにしたので、下位層は、ひとまとめで面倒を見る感じなのかもしれませんね。

あと、付け加えるなら、ゲームや趣味、オタク系の部活にうつつを抜かしてる場合じゃないですよ~ってとこですかね?

そうです。
TDUの生徒って遊んでばっかです。
やっぱり進学校じゃないからなのかな？
これは仕方ないのかもしれない。

このスレでも名前が出てる近くの進学校が第一志望だったんですがそこは
校風？伝統？として高2の途中までは勉強遊び半々くらいで文化祭が終わったらそこから受験勉強に本腰入れて1年半ガリガリ勉強して学年半分近くはMARCH以上にいく...。とのことでした。
そこは昔から桐朋の残念組が多く上位層は優秀で入学偏差値もTDUより上というのもありますが、やっぱり勉強習慣ですよ。
勉強習慣ついてないのにそれで附属入ったらダレるのは当たり前なんです。
学校の教える姿勢は良いのですから家庭が各々働きかける必要があります。
TDU適正レベルの子なのに学校に任せるだけはおかしい。
それで文句言うのも。
そんなに他大に行かせたいなら低学年のうちから塾に行かせておくべき。
TDUは塾要らずで売ってる学校じゃありませんよ。

詳しいレス頂いて恐縮ですが、業界ご関係者と保護者とでは見る目線が違ってくるのは、立場が違うので当然かと思います。ご関係者はなるべく不合格をだしたくない（データ至上、マスの確率主義）、一方保護者は子どもの可能性を手間隙資金かけてでも伸ばしたいわけ（個別アプローチ）です。

なぜ保護者が自己防衛のためにいろいろ調べて動かないといけないのか（本件では、学校と連携して色々施策ご検討頂くこと）、業界（模試や塾であり学校ではありません）に流されるとどういう痛い目に合うか、中学受験での痛い経験をお話させて頂きます。

例えば人と同じように中学受験塾の言うがままに勉強させると（元々優秀な児童以外は）必ずしもよい結果に繋がるとは限らないと気がつきました。
塾も営利企業ですから、各人の志望校や苦手科目分野とは無関係に大量のコマ数をカリキュラムにいれ、教科別授業の選択はかつてのようにできず四教科セット受講になりました。

教え方や教材も盲目的に信じると危険です。ある大手塾では算数は回答はしかなく途中解法は全くテキストに載せてません。教室により教え方が違うからです。
また国語物語文の読解について、ある塾は解法をマニュアル化（国語にも方程式があると初めて知りました）してましたが、ある塾は解法をなぜか生徒には教えてませんでした。→我が家では算数では簡便な別解を塾以外で教えて頂き、国語物語文は解法を教えました。するとボトムの偏差値から２桁偏差値が上がりましたよ。（身バレするので詳細は控えます。）

こうした経験をしてきたので、子どもたちを伸ばしていくために穏やかな校風とアットホームさという美風を守りつつ無理せず子ども達をどうやって伸ばしていけるのか、皆様と学校と知恵と経験と力を合わせてゆきたいのです。