6年生の広場【2016年度】｜掲示板スレッド

専業主婦ですが、解いたり教えたりはしません。冷静に考えて、弊害が多そうなので。とはいえ、漢字のトメハネくらいはちらりと見ますが。

それと、返却された結果の冊子はよく見て、どの単元で得点出来なかったのかを確認します。解き直しでも理解不足で得点出来なかったのか、焦ってなのかを把握して反省会です。

健康管理と環境作りをお願いします、と先生方も折に触れ仰るのを鵜呑みにしています。私もダメ母かなぁ。でもこのスタイルが定着し、安定しているのでこのまま進めます。

どこがわかってないのか、どのように判断されるのですか？

私の場合ですが、本人が間違えた問題を解き直した後に、どうして間違えてたの？と安直に聞いています。すると得意げに答えるので、分かっていることが判ります。また、解けずに解説を読んだ場合でも「あ、そうか！」などと言ったり集中している気配があるので判ります。それでも腑に落ちないときは付箋をつけて質問に持って行く用意をしています。まあ、母は当てにされていないということです。

でも、解けてきちんと導けるのも一つのスタイルですし質問に並ばなくて済むでしょうから、それはそれで良いですよね。

蒸しますね様

失礼ですが、お子様はそこまで出来るのにαではないのですか？
算数などはわからない所がわかっているのであれば、わかっているのと同じです。

子供が何がわからないのかを見極めるために、親がわかる必要があるというだけで、本人がわかっているのであれば、そういう親のサポートは不要ですね。

？様

取り損ねが多いのです。もちろんチンプンカンプンな問題も多々あります。ただ、分かってる分かっていない、が本人には判断出来るので私は問題を解かなくてもいいかな、と思っています。取り損ねの理由は色々です。計算の転記ミス、焦ってきちんと解法を辿れなかった、選択肢に引っかかる、など。

アルファをうろうろしていた時の周囲のお子さんは、やはり当たり前に努力されていたと聞く話で思ったし、うちの子とは違うなーというのが正直なところです。

演習に慣れていけば本人なりの学校に行けるかな、という緩い感じで見守っています。本人が必死になってきているので私が口出すと、バランスが崩れそうです。

夏休みはブロック超えて昇降ありと聞いてきたようで、本人は楽しみにしています。

その前に学校の宿題を片さないといけませんが。

4年入塾から前回のマンスリーで
初めてαに上がれましたが、
今日は朝からゲームをしていてそのまま組分に行きました。

上のクラスは特に算数が難しくて無理！！戻りたい！
と言っていたのですが もうちょっと頑張ってほしかった。

一瞬でおかえり～だろうな、と思います。
短かったです。。。

α1には一回行ったけど、ついていけなくて、2に戻りました。
1より2のほうが落ち着くみたいです。

下位クラスのかた、基礎トレやれてます？70点がやっとです。！ってホントに基礎ですか？