一年生から塾･･はそんなにいけないことですか？｜掲示板スレッド

一言 さんへ:
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> 他人がどう言おうが思われようが他人は他人。
> 子供に低学年から通塾させたいのであれば信念を貫けばいいのです。
> 他人に相談するような、なよなよした考えが全て悪いです。
>
本当にその通り！一年生からの通塾に関して親御さんの思い・考えはそれぞれにあると思いますが、塾側の提案する導入方法にご両親が同意し、またご夫婦での一致した考えが根底にあれば良い方向に展開してゆくのではないでしょうか。先日、新１年生の入塾説明会で、サピックス独自の系統だったカリキュラムの説明をお伺いして納得しました。欲しいのはやる気のある子どもだという印象を受けました。体験クラスのようなのりで初めてみて（といっても週一回９０分授業で算数と国語が隔週で交互）学齢期の学習面のペース作りに活用できたらと思っています。ある程度子どもの学力（良くも悪くも）が見えてきてからその後のことは柔軟に対応してゆこうと考えています。まずは本人が気に入って元気よく行くようであれば、例えば日々の練習を怠ることができないピアノのレッスンと比較しても時間的な制約は変わらないかもしくは少ないのではないかと考えています。それで友だちと遊ぶ時間が減少するような例があったら知りたいです。外部の方がいろいろにおっしゃる話を百聞くよりも我が子がそこにフィットするかどうかを見てみようと思っています。

百聞は一見に如かず さんへ:
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> 一言 さんへ:
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> > 他人がどう言おうが思われようが他人は他人。
> >
> 子供に低学年から通塾させたいのであれば信念を貫けばいいのです。
> >
> 他人に相談するような、なよなよした考えが全て悪いです。
> >


この一言　さんのご意見は大変ごもっとも。その通りです。
ここまでは、百聞は一見に如かず さん　と同じですが・・・



>　一年生からの通塾に関して親御さんの思い・考えはそれぞれにあると思いますが、塾側の提案
>　する導入方法にご両親が同意し、またご夫婦での一致した考えが根底にあれば良い方向に展開
>　してゆくのではないでしょうか。


こっちの方はどうですかね。　ただの願望でしょう。
現実には、４〜５年生で入塾してくる子にどんどん追い抜かれて、こんなことなら小さいうちは、もっと好きなだけ遊ばせてあげとけば良かった・・・ってぼやいてる人がた〜くさんいる。
世間知らずの親の思い込みはとってもリスキーですよ。

それはどうですかね さんへ:
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> 現実には、４〜５年生で入塾してくる子にどんどん追い抜かれて、こんなことなら小さいうちは、もっと好きなだけ遊ばせてあげとけば良かった・・・ってぼやいてる人がた〜くさんいる。
> 世間知らずの親の思い込みはとってもリスキーですよ。

1年生から入塾してぼやいている人が4年で入塾したとしたら、遅すぎたとぼやくのでは？

ちょっとズレてしまいますが、質問させてください。
一年生で塾通いする人が少ないということは、クラス数も少ないんですよね？
教室によっても違うと思いますが、大体何クラス位になるんでしょうか？

> 現実には、４〜５年生で入塾してくる子にどんどん追い抜かれて、こんなことなら小さいうちは、もっと好きなだけ遊ばせてあげとけば良かった・・・ってぼやいてる人がた〜くさんいる。
　
　↑これって根拠あるの？早く入塾した子供はかなりの確率で後から入塾した子供に抜かれるという…。後から入塾しても、伸び悩む子もいっぱいいるんじゃないの？逆に低学年からの入塾生でずっとトップクラスという子もいるんじゃないの？何か感覚的なものいいだよね。根拠を示してよ。具体的な数字でね。

結局のところ、低学年からの子供の数よりも４年生以降の入塾組みの人数の方が
圧倒的に多いので、上位クラスにわずかしかいないように見えるだけなのでは？
あと１年生時点での入塾テストは基準もかなり低い設定のため、能力の劣る子でも
入塾出来ているのではないでしょうか。

　ひとつ言っておくが、公文も塾だよ。３年生まで公文でそれから大手塾という発想は、サピに低学年から通わせているのと何ら変わりはない。そして、公文に行っていた子も４年から伸び悩む子供はいっぱいいる。母数が多いだけに、こういった子も多いように感じる。誰かが言っていたけど、低学年から通塾していたから「こうなる」というのは、断定できないんだよ。サピに４年から入って上位にいる子が、他の低学年塾からの転塾組かもしれないだろ？。あとは、ガンガンママ塾とか（下手をすれば、通塾以上のすごさ）。上位には母数が多いんだから、公文をやっていた子もいるだろうよ。みんないちいち学習歴を話すか。隠している人も多いんじゃないか。
　そもそも、週１回程度の通塾（公文は原則週２日）で、低学年の通塾の弊害なんか語れるわけないだろ。常識で考えてみな。５年、６年の受験生のような勢いで低学年からやったら、いろいろ問題が出てくるかもしれないけど、低学年の塾なんて全然違うだろ。
　今、学力は２極化しているでしょ。低学年時代に遊んでいるばかりの子が急に高学年になってできるという方程式があるのなら、日本の学力低下問題はすぐに解決してしまうね。今の「ゆとり教育」は学力を向上させるのにもっともふさわしい制度ということになってしまう（笑）。
　低学年から通塾するのに、世間の目なんか気にする必要はないんだよ。自分の子のことは、親が一番わかっているんだから。他人はイメージで言っているだけ。自分の信じる道を行けばいいんじゃないの？

それはどうですかね さんへ:
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>こんなことなら小さいうちは、もっと好きなだけ遊ばせてあげとけば良かった・・・って
>ぼやいてる人がた〜くさんいる。
> 世間知らずの親の思い込みはとってもリスキーですよ。
>
それはどうですかさんは、低学年から通塾している子どもは“好きなだけ遊べていない”まるで遊ぶのを我慢して行かされているような印象なんですね？幼い時から真剣に物事に取り組む時とおもいっきり遊ぶ時、気持ちを切り替えるバランス感覚を養うことも大切だと思っています。遊ぶ時は遊ぶ、働く時は働くというメリハリのある生活が活力を与えるように。低学年のうちに遊びたいだけ遊ばせておいてある時期になって急に塾を当てがわれ遊び時間が奪われるということのほうが本人にとって負担が大きいように思います。個体差の問題でしょうか？高学年でぐんぐん追い抜いてゆくような子は、塾と自宅の立地面で体力的に負担の少ない地域の塾で基礎学力を築いたうえで仕上げ段階をサビでという方もあるものと思われます。