今年もかなり厳しいです｜掲示板スレッド

センター模試は日能研の生徒が主体で受験します。

日能研のカリュキュラム・テキストは非常にしっかりしているものだと思っています。
しかし、完成されているものゆえ、何処の教室でもそれに沿った授業がなされている感がします。
入学試験は一様ではありません。日能研のカリュキュラムに適した試験問題を出す学校もあれば、そうでない学校もあるでしょう。
偏差値の偏りも大きいでしょうし、日能研の占有率が下がるということは合格判定も大きくぶれる学校が出てくるということです。

四谷の合不合は四谷大塚・SAPIX・早稲アカ他の四谷提携塾も受験し、様々な指導を受けてきた多様性のある生徒が母体となるのでブレも小さいのでは？と考えています。

ようやく意義のある議論になってきましたね。


終了組様へ


>予想Ｒ４を出す際に学校の定員などは考慮してるのでしょうか？
>Ｒ４をクリアした人数が、その定員を大幅に越えたりしないんでしょうかね？


どの模試を受けても、事前に志望校を書きますよね。


たとえば、ある模試で開成志望の人数が６００人だったとします。
テストが終わり、６００人の成績を並べます。


次に、過年度以前のテストの結果と突き合わせます。たとえば０８年度は
志望者が５００人いて、そのうち２００人が合格したとします。合格者の
偏差値を調べ、８０％の合格率だったところを探します。仮に、２００人
のうち２０位の子が８０％偏差値帯だったとします。


最後に今年は６００人志望者がいたから、２２０人くらいは合格しそうだ
ねと予想します。定員が変わらない場合、志望者が増加すれば倍率が上昇
しますから２４０人の合格は無理ですよね。
昨年度は開成志望者のうち、２２０位の上位１０％くらいに８０％合格率
がきていたから、今年に当てはめ２２位とします。２２位の子の偏差値は
７０だったぞ。


よし、今回の予想偏差値は７０で発表しよう。


という感じです。実際にはもう少し複雑な予想をしていると思います。
（たとえばその模試の受験者数の推移などを加味しているでしょうし、
定員と志望者の動向ももちろん考慮していると思います）
予想よりたくさん合格すれば、その年の結果偏差値は下がり、逆なら上が
ります。Ｎの開成０８年結果Ｒ４が予想より２ポイントも上昇したのは、
Ｎの開成合格者が激減したからという訳です。

すみません、結論書いてませんでした。


予想Ｒ４をクリアした人数がその学校の定員を大きく超える可能性はあるか？
答え：ＮＯ
理由：通常は志望者に対する合格者を予想して偏差値をはじくので、定員を
　　　大きく超える合格者を発表する学校を除くと、そのような現象は起きない。

神奈川も様

なるほど〜。よくわかりました。
「Ｒ４をずっと越えていたのに」という嘆きをよく聞くので、何か
見方に親が見誤りがちな点があるのかとか、Ｒ４の越え方などを見る
コツがあるのかな？と考えたりしていました。
あんまりこだわることでもないんでしょうけどね。

>>塾の「合格させ力」みたいなものは、他より劣るとは思ってません。
過去にしっかり実績を出せているのですから（今回の結果については
もうすでにここでも言い尽くされているとは思いますけど・・・。）


改革無し企業に未来無し、過去の栄光にすがる企業はいずれつぶれる。


スレ主様の「ドラスティックな改革が必要かもしれません。」に関してまともな意見はでませんね。
N→Sの経験者から見ると、Nと小学校の授業のレベルの違いほど、NとSは授業のレベルが違います。話すスピード、ボキャブラリー、３時間ぶっつずけ、高学年では大人に話す会話レベルです。カリキュラムも同じ単元をレベルを高くしつつ、何度も行います。クラスごとに席順をきめたり、間食もないので、他人を意識することなく、3時間集中する力が養われます。
SAPI内部で御三家の食い合いが起きており、その下のレベルも手厚くなりつつあります。確かに下位レベルはついていけません。しかし、最初から下位レベルの中学をめざして通塾される方などいらっしゃるでしょうか。
中学入試問題の傾向もここ数年で大きく変わっています。すなわち単に知識力をつめこむだけでなく、受講生のポテンシャル（難度の高い大学合格のための）を試す問題に変わっています。まずNは、この傾向についていけてないと思います。


レスが大荒れしそうなので、この辺で終わりに致します。

まだ新５年生なのに熱く語る・・・

　＜参考＞

　　Ｑ　合格実績のいい塾に替わったほうがいい？ （WILLナビ）　　


　　※　サピックスの合格実績は確かにすごいが、それはスバ抜けて頭のいい子　　　　たちが他塾より多いから。　サピックスや浜学園、希学園に入塾すれ　　　　　ば、「うちの子もなんとかなるかも」　と考えるのは幻想です。