学研は？｜掲示板スレッド

しっかりガーっとやれるお子さんは４年２月入塾で十分だと思うのですが、本人に負担を少なく徐々に知識を深めていくには、４年に基礎の易しい問題を丁寧に習って、５年にしっかり基礎を定着させることが大切だとヒシヒシと感じました。
受験塾の進度は、休むのが不安になるくらい速い！

「５年を制するものは受験を制す」と先生が言ったのは、いまさらながらに実感しています。
だって、６年の今頃はもう復習か応用ばっかりです。
ちょっとは高学歴の親でも「何これ？ちょっと答え見てもいい？」とおもうような難問奇問がでてきます。
後半でも伸びるとか、６年の夏休みが天王山だ！と、励まされても
「全員がんばっている！！」のです。

みなさんを不安にさせることばっかりで申し訳ありませんが、学研だろうが公文だろうが受験勉強の範囲の広さ・難関校の問題の難易度と比較になりません。

その経験をもとにせめて低学年の間に「計算能力」「国語力」「様々な経験による知識」をつけておいてあげることが、中学受験をすすめていく上で準備体操のようなものだと思いました。

ただ、高度さに偏ってはいけないと思います。
やはり、低学年の想像力は限界があります。（うちだけかな？）

ああ、もう一人受験するのかなあ〜　なんて考えると気が遠くなってきたあ〜

> その経験をもとにせめて低学年の間に「計算能力」「国語力」「様々な経験による知識」をつけておいてあげることが、中学受験をすすめていく上で準備体操のようなものだと思いました。

付け足すと、誰のために、何のために勉強するのか（勉強することの大切さ）をきちんと理解させることが大切、よく４，５年にもなって親の目を盗んで解答をノートに丸写しして宿題やった、とか言う子・・

親が支配できるうちにどんどん詰め込み先取りさせても（子供はやらされてる意識しか持てない）何の意味も無いことは経験してみるとよくわかる。
こういう子は５年で勉強が本格的になった時勉強に意義を見出せず、奈落のそこに落ちていく・・・

上のことと勉強への意識と学習習慣さえ出来ていれば大丈夫。そういう意味で、学研でも公文でもどちらでも良い。合うほうを選ぶべし。

学研にも公文にも良い所あれば悪い所もある。

　スレ主です。皆様、たくさんの書き込み、大変有難く思います。
　
　あぁっ！やはり、また勇気をだしてスレを立てて良かった！
　本当に私が今、知りたい事がリアルタイムで返って来る！

　学研の件は、集団ではなくて個人別、習熟度別にどんどん進んでいけます。
　・・と言っても、そんなにどんどんは進まないです。学研は学校とかけ離れて先に進むという事はしないです。授業より少し先、という感じです。
　
　それに対する不満も不安も今までなかったのですが、別の板ではどんどん先取り学習をすべし、という意見がたくさんでていたので、少し不安に思い、皆様の意見を伺った次第です。まぁ、それだったら、親が問題集を買って来て、やらせればいい話で、この夏休みにでもさせようか、と考えています。
　
　しかし、とても気になる塾があって、そこが家から少し遠いので、低学年のうちは躊躇していたのですが、それと、やはり「塾」という名前が付くものは、もう少し先にとっておこう、としていたのですが、皆様の意見を聞くうちに、そんなに学研だけで不安であるなら、夏期講習だけ受けさせてみようかという気になってまいりました。

　

　

　続きです。
＜２年生の上位層って？＞さま
　そういえば、私もひらがな教材は公文さんのを使ってました。
　それを、平気で学研のバックに入れてましたっけ・・。（笑い）

＜一年坊主＞さま
　アドバイスどおり、夏期講習だけでも入れてみます。
　その塾の本質や授業内容を知る事になりますので、一石二鳥ですね。
　それに、具体的な入塾時期と、あとすごく知りたかった準備体操としての勉強内容をご教示いただき、これからの方向性を考えるにあたって、すごく参考になりました。
　
＜るーるー＞さま
　そうなんです。結局、そんなに低予算にはならないのですが、でも前の板で皆さんから散々アドバイスいただいたように、あまり無理して過剰な投資はやめとこうとは思っていますが。

＜そうそう＞さま
　「上のことと勉強への意識と学習習慣さえ出来ていれば大丈夫。そういう意味で、学研でも公文でもどちらでも良い。合うほうを選ぶべし。」
　この言葉を待っていたような気がします。そう、そのために私は子供を学研に幼稚園から行かせてました。入学後では遅いかと・・。
　それと、公文にしなかったのは、幼稚園の子にあまり数字ばかりの宿題をさせたくなかったもので・・。学研だと色もイラストもきれいなので、この時期の創造性を潰すこともそんなにないだろうと考えました。その頃、シュタイナーに影響を受けていましたので。（笑い）
　私のこんな心を知ってか、今日ウチの息子は宣言しました。
「僕はたくさん勉強して、受験する！」と・・・。
　たぶん、友達の影響でしょうけど。一番仲の良いお友達がどうも受験するようなので、感化されたのでしょうね。
　みんな、頑張れ〜！！！

関西人さま

閉めたあとに申し訳ありませんが、もう少し質問させてください。

学研は個別に進んでいくとありますが、教材はプリントを使って公文のように
プリントを渡され、それを個人進度別に進めていくというやり方なのでしょうか？
問題の解き方などを教えるのも個人的に先生が教えていくのでしょうか？

そうなると公文と似ていますよね。
ガンガン進めていく公文とは進み具合は違うと思いますが・・・

どのように勉強を進めていくのかを知りたくて投稿いたしました。
よろしくお願いいたします

　「閉めたあとに申し訳ありませんが、もう少し質問させてください」
　→いえいえ、閉めたつもりはないですよ？（笑い）

　「学研は個別に進んでいくとありますが、教材はプリントを使って公文のように
　プリントを渡され、それを個人進度別に進めていくというやり方なのでしょうか？
　問題の解き方などを教えるのも個人的に先生が教えていくのでしょうか？」
　→そうです。国語と算数の２教科で（別料金で英語も選択できる）一日一枚づつが基本で
　各自自習形式で進めていき、丸つけをしてもらい、その時に間違ってる箇所は徹底的に　　教えてもらえます。ウチの場合、まだ低学年なので先生の目の前の席に座らせてもらっ　　て、常に目をかけてもらってます。

　ただし、指導者による当たり外れがあるのは否めません。
　是非、見学に行かれ、ご自分の目で確かめられてください。
　また、周りでのご評判も聞いてみてください。しかし、人によって価値観はそれぞれな　　ので、それだけではご判断されないように・・・。

　公文さんとどちらが良かったかは、神のみぞ知るです。
　しかし、本当に幼稚園からやってて良かったというのは実感してます。
　小学校の担任の力量によって、学力が左右される事が最小限にとどまりますので。
　　

関西人ですさま

早速のお返事をありがとうございました。
学研の授業の進め方がよくわかりました。
進度に違いはありますが基本的には公文と一緒ですね。

今通っている教室が1年生で終わってしまうため、2年生から通うところを
探しているのです。
2年生からやっている教室は公文か学研しかわからなくて・・・
希望としては少人数で先生が授業をしてくれるところを望んでいます。
いいところが見つかるといいのですが・・・

いろいろとどうもありがとうございました。

「計算能力」について、ご参考になればと思ってまたまた書き込みます。

うちの小６の塾は四谷のシリーズですが、分数計算とか、ややこしい（いかにも間違えそうな）四則計算は、公文でやるのと一緒でした。

それを速く解いたり、簡単にまとめたりする解き方もほとんど一緒でした。

これは、受験問題の一問目（灘でも）にでてきます。

点取り問題ですが、逆にいうとゼッタイ落としてはいけないところです。

そういう点を考えて小１には、公文を選びました。

でも、まだまだ小１には無理です。しっかり単純な計算をやっておくれ〜