低学年入塾　偏差値伸びる？｜掲示板スレッド

賢い子は、漢字も計算も思考します。

普通の子は、漢字を手が痛くなるまで書いて覚える。でも、賢い子は理屈で覚える。
例えば、成績のセキという字はなぜ禾へんでなく糸へんなのかな?と考え、成績は積むのでなく糸で繋げていくからだな、という感じで理解して覚えます。だから、間違えない。

計算も、答えを暗記するように何度も練習するのでなく、うまい処理の仕方を利用し、そろばん得意の子より速く正確に計算します。

こういう思考回路を作るのが思考力教育ですね。

こういう子の場合、成績を取るより考える事が楽しいのです。
でも、エンジンをかけはじめたら、また大学受験の頃には行きたい大学に行っていますよ。
最難関の学校で、社会に出てから活躍しているOBを招くと、たいていそのOBは「学校の成績は、よくありませんでした」なんて言ってる。よくあるよね。

通りすがりですが、わが家の失敗を踏まえてコメント差し上げます。
低学年からの入塾にせよスパルタにせよ、それだけで中受の結果が保証されるわけではない。ほかにもいろいろな要素があるのですから。
その意味では、どのようにして、子どもに成功体験（快感）を得させるかが成功の鍵だと思います。
良い点を取ってくれば、あるいは人に親切にすれば、ほめる。
それも抽象的ではなく、具体的な点を挙げて、本当に親が評価していることを示してあげる。
逆の場合に、延々と叱るのは逆効果。すっと顔をそむけるくらいで十分です。
子どもはいつも、親の顔色を窺っていると思いますから。

昔は公立でも学校の先生が漢字の成り立ちを説明していた記憶があり、それの応用で学年が上がる毎に増える漢字も覚えたし忘れ難いですが、我が子は宿題でドリルを繰り返してばかりで説明を受けていなかったか忘れてしまったのでしょうか？
小学生の時より漢字間違えが酷くて、それも簡単なものまで。どうしたんだろう？

「低学年からの通塾が思考力の妨げになる」「低学年からの通塾生は高学年で崩れる」は、さすがに笑ってしまいました。

親としてやることは、知らないことを知る喜びを教えてあげることくらいではないのかしら。
どんな小さな子どもでも、どんなにお年を召した方でも、楽しいことは放っておいても自分で勝手にやり続けるもののような気がします。
なかにはやりたいことを泣きながら⁈辛そうに⁈する人もいるのかもしれないけれど、それらも自身の負けん気との戦いのような一面があって、きっと楽しんでるんだと思います。
逆に楽しくもないのにやらされるなんて、並みの人間には継続できるはずもなく、何も身につかないので結果も付いてこないもののような気がします。
お子さんが塾での勉強を熱望されているなら、年齢関係なく入塾されればいいのでは？
逆に、親御さんの希望での入塾は、どんなに早くからでも無駄な時間潰しにしかならないのではないかしら。
入塾の有無や時期の善し悪しなんて、子どもの数だけ個々にきっと違うはずですよ。

子供が塾での勉強を熱望することもないだろうし、思考問題に取り組みたいと熱望することもないでしょう。すべて親が仕掛けることですから。
で、お決まりの中学受験を仕向けるんでしょ？

うちの子は、思考力問題が大好きですし、３年生の頃からまわりが塾の話をしはじめると、入りたがりました。他の習い事もあり、実際に入塾したのは４年後半からですが。
高IQの子ですが、やはり特異なパターンだったのでしょうか?

クイズ好きで、思考力問題大好きな子って意外に多いですよね。

親がどうこう関係なく、そういう同好会に入りたくて最難関校を目指す子も多いですね。そういう子は、５年生や６年生になっていきなり通塾を始める。