難関化する公立中高一貫校、検証へ　文科省｜掲示板スレッド

東京など特別な地域を除いて中高一貫校の選択肢は狭いので、私学でない選択肢が欲しいですね。
男女別学、宗教系、経営者の色が濃い、休みがやたら多い、繁華街にある、やたらと国際色を強調する、
など、各家庭の望まない個性でも通学圏内に他の選択肢が無ければ受け入れざるを得ません。
　
公立中高一貫校は、突出した個性を抑えた、勉学を重視した学校として、有為な人材を育成していけばいいと思います。
一方の私立は個性や独自性を強調して、それに惹かれる者が集まればよい。それが望ましい共存だと思います。
　
今のところ、公立中高一貫校ができたせいで生徒が集まらないという私学の経営問題も聞きませんし、
公立中高一貫校に優秀層をさらわれて難易度が凋落してしまったという私学も聞きません。
少なくとも首都圏では、私学を圧迫している客観的事実は見出せません。
　
また、私立受験準備に対して公立受検準備が大変で、競争が低年齢化したという話も聞きません。
逆に適性検査の準備には知識の詰め込みや算数スキルのトレーニングが要らないため、短い準備期間で済んでいると思います。
私立向けのような厳しい受験準備以外の選択肢が用意されたということは、良いことだと思います。
　
公立中高一貫校に膨大なニーズがあり、まだまだ供給が追いついていないと考えます。
私学の利益を代表するかのような一部の者たちにかき回されて、消費者不在の争いに陥らずに、
消費者の熱い期待に応えるべく、公立中高一貫校はさらに増設していくべきでしょう。
　
文科省の検証のなかで、公立中高一貫校が正しく認識され、その改良と増設が進むことを期待します。

＞今のところ、公立中高一貫校ができたせいで生徒が集まらないという私学の経営問題も聞きませんし、
＞公立中高一貫校に優秀層をさらわれて難易度が凋落してしまったという私学も聞きません。
恐らく、小学生の頃から通塾する子は私学狙いだと思います。偏差値は私学の方が上ですから。
公立中高一貫校は試しに受けてみて、受かればラッキーみたいな人も多いと思います。
入学後の環境は悪くないですよ。先生のモチベーションは高いです。結構賢い子が多いので、いい意味でのライバルとかができるし、自分も頑張るからお前も頑張れみたいなところがあります。塾通いや私学でないと、国立難関大学に入れないというのが、実はそうではないということを実証してくれることを期待しています。

＞別スレで他の「併願」さんが出てきたので、元「併願」になります。

？？？

きのこ 様

＞公立中高一貫校は試しに受けてみて、受かればラッキーみたいな人も多いと思います。
入学後の環境は悪くないですよ。先生のモチベーションは高いです。結構賢い子が多いので、いい意味でのライバルとかができるし、自分も頑張るからお前も頑張れみたいなところがあります。塾通いや私学でないと、国立難関大学に入れないというのが、実はそうではないということを実証してくれることを期待しています。

そうですね！　本当にそう思いますよ！！
偏差値云々じゃないんですよね。　高所得者のご家庭だけが良い教育を受けられるのじゃないのですよ！
優秀な生徒が受けられるのですよ！高水準の教育は平等にあるべきなのです！
公立中高一貫校が出来た事によって校長を始め教師陣の意識が高まり、良い教育が受けられる。これなんですよね。
公立中高一貫校の生徒に関しては私学に通う優秀な生徒に比べて通塾率は低いでしょうが公立なのに学校の手厚い
フォロー！！（塾無しOK！）
今年度初めて京都市内から２校の公立中高一貫校の生徒が難関大学に挑みます。
今まで６年間公教育で学んできた事を生かし好結果に繋がる事を期待します！

ごく近しい学校関係者に聞いた話です（なのでソースは勘弁してください）


＞公立中高一貫校に優秀層をさらわれて難易度が凋落してしまったという私学も聞きません。
＞少なくとも首都圏では、私学を圧迫している客観的事実は見出せません。


これらのことに対する危惧から
実際に中高一貫化の際に、私学からの圧力があった話を聞きました。
学校としては中等教育学校（中高一体型の完全中高一貫教育）を望んでも併設型にせざるを得なかったとか。


＞逆に適性検査の準備には知識の詰め込みや算数スキルのトレーニングが要らないため、短い準備期間で済んでいると思います。


現実的な話をすれば、算数重視傾向が年々強くなっていますから
だめもと半分でも少しでも合格したい気持ちがあれば
算数スキルは必要だと思いますよ。
実際、読めないと言われる適性検査で一番確実に点を稼げるのが
この分野であるし、運良く入学してからもとにかく各校、数学重視です。

＞運良く入学してからもとにかく各校、数学重視です。

私もそう思います。
入学してからは数学、英語は最重視の学校が多いと思います。
息子の通う学校でも少人数制授業や頻繁にある学力定着テストなどで対応しています。
テストは満点の80％未満は補習です！

英語は難関国立への招待状、数学は合否を決める最終兵器
つまり、英語は出来て当たり前、それを前提で数学を伸ばし
ていくことが重要でしょう。東大のリスニングは英検準１より
難しいが、１級よりは易しいといわれています。←（東大合格者
で英語を得意とする方の話では）
因みにセンターリスニングは東大の受験において加点されません。
２次で試験を課すからということで．．．。
理想的には中３年で準２級、高１で２級、高２で準１級という
形でオーラルの方はバロメータにすればよいかと思います。
もう一つの問題として、東大京大は訳出問題が出題されるので、
日本語力が問われます。下手な参考書の訳出では減点必死なので、
日頃から、硬派な参考書で日本語力を鍛えておきましょう。
現代文も英語も要旨をまとめるトレーニングが有効です。
出口先生などの参考書学習も重要ですが、５０字、１００字、２００字
などで要旨をまとめるトレーニングを行って下さい。
難関国立の２次は論述試験です。数学ですら、論述です。
数学はコツコツ毎日頑張るしかない。うちも数学ばっかりやって
ました。今度、準１受けるような人でも、中１から数学ばっかり
やっている感じです。

私立も同じことだと思いますが
英数は中高一貫校ライフの明暗を分けますね。
英語は原則的には入学してから一斉スタートですが
数学は特に併願組の多い学校では公立一本組は若干凹んだ状態でのスタートを
覚悟した方がいいと思います。（家の子がそうでした）

＞テストは満点の80％未満は補習です！

それだと全員補習になることがありませんか？
子の学校だったら平均点が低いのでほぼ毎回全員補習かな（それじゃ普通に授業ですね）
うちは平均点以下は即　補習、追試です。英語も同様。
もちろん補習が時間割の一部となっているレギュラーさんが多数います。

そんなことより 様

＞理想的には中３年で準２級、高１で２級、高２で準１級という
形でオーラルの方はバロメータにすればよいかと思います。

息子もその様に目指しているようです。（希望）

＞東大京大は訳出問題が出題されるので、
日本語力が問われます。下手な参考書の訳出では減点必死なので、
日頃から、硬派な参考書で日本語力を鍛えておきましょう。
現代文も英語も要旨をまとめるトレーニングが有効です。
出口先生などの参考書学習も重要ですが、５０字、１００字、２００字
などで要旨をまとめるトレーニングを行って下さい。

アドバイスありがとうございます。



今と言う時期 様

＞それだと全員補習になることがありませんか？

少し書き方が悪かったのかも知れません。
正式にはＢラインテストと言いまして各教科単元終了時に基礎知識を確認するテストです。
息子はどの教科も８０％未満は一度もありませんでしたがクラス平均が低い場合は全員が
補習をする場合があるようです。
定期テストや実力テストとは別物ですが、それでも補習の常連組もいるみたいですね。