難関化する公立中高一貫校、検証へ　文科省｜掲示板スレッド

＞議論を本題にもどすと、公立中高一貫生の入学後の成績が大きくばらつくのを示せば「難関化」といういちゃもんには答えられそうですね。

う～～～ん…どうでしょうか。学校によると思います。
成績のばらつきは私立だってありますし
私立と比較して説得力のあるほどのばらつきがある学校が
はたしてどのくらいあるか？私も興味ありますが。
少なくとも子供の学校では証明できそうもありません。
分布を見る限り最上位層、最下位層でかなり点差はあるものの
それぞれのパーセンテージがレアと言ってよいほど小さく
比較的中央値のあたりに圧倒的多数が集中していますから。
それにばらつきの要因は選抜方法以外に入学後の姿勢が大きいです。

学校の思惑、在校生及び保護者の実感、受検予備軍のニーズ、
あらゆる面から実態を明らかにして方向性を示して欲しいものです。

併願 様

ご無沙汰しています。
お子様の進学先は決まりましたか？

先の黄金週間に中学２年の息子が暇そうなので開成中学入試問題をさせてみました。（算数のみ）
頭から湯気を出し必死に解答しました。（当然全問正解でした）
息子曰く「昨年だったら解けなかったと思う」「こういう問題は類似問題を数多くすると意外と
簡単だと思う」と・・・
私立中学を受験するようなご家庭のお子さんは小学校の４年生頃からあの手の問題を数多くして
いると思うと何だか可哀想になってきました。
やはり小学生は学校から帰ってきたら友達と思いっきり遊んで良い思い出をいっぱい作ってもら
いたいものです。
別に塾に行かなくても中２ぐらいになれば解けるようになりますから！

＞分布を見る限り最上位層、最下位層でかなり点差はあるものの
それぞれのパーセンテージがレアと言ってよいほど小さく
比較的中央値のあたりに圧倒的多数が集中していますから。
それにばらつきの要因は選抜方法以外に入学後の姿勢が大きいです。

息子が通っている学校もそんな感じですね。

京都市在住　様


こちらこそご無沙汰しております。相変わらず併願校は決まってません。子供はまだ５年生なので、西京の見学会の案内は来ませんでした。来年見に行きます。


＞別に塾に行かなくても中２ぐらいになれば解けるようになりますから！


そのとおりだと思います。塾の公開模擬試験問題別正答率を見ても、概念さえ分かっていればとても簡単な問題の正答率が低いのに驚きます。要するに凄く冴えた子は少なくて、皆問題数をこなして多くのパターンを覚えてるだけだというのが分かります。うちの子も今の所センスが感じられません。本人が算数／数学に興味がなさそうなので、しょうがないですけど。

併願 様

＞子供はまだ５年生なので、西京の見学会の案内は来ませんでした。来年見に行きます。

お嬢さんは５年生だったのですね。てっきり６年生だと勘違いしていました。
来年、見に行って下さいね。お待ちしています！（息子が）
やはり本命は洛南中学ですか！（関西で女子No1ですからね）

＞別に塾に行かなくても中２ぐらいになれば解けるようになりますから！

小学６年生で解けなければ全く意味がありませんね！（笑）

京都市在住様

>「つい、いつもの悪い癖が出まして論旨と大幅にそれてしまいまし　　　た。謹んでお詫び申し上げます。」

申し訳御座いません。全て私が悪う御座います。京都市在住様は一つも、微塵も悪う御座いませぬ。

しかし、中学受験の問題は苛苛する程難しいですよね。高校に入って
数列、確率、三角比でも使えば秒殺問題なのが多々有ります。高校
受験の英語は開成の問題で高２程度ですかね。子供の赤本をペラペラ
捲ってみると、今となっては普通の問題。中学受験を小４から始めて
８年も受験生活は大変です。スタートが早すぎますよ。小学校は体力
つけた方が絶対いい。中高一貫生の親御さんは気合は入っていますが、
息子の通う高校に限定すれば、高入の方がこの時期追いついている
ようです。体系数学で先のことを勉強しても、高校への数学、大学へ
の数学で独習する高入組に途中で追いつかれるんです。筑駒、開成
目指す高入組はさらに、中２の夏から理科、社会を毎日頑張るので、
高入組の知識量もそれなりに膨大なのです。私学中高一貫という戦略
は少子化に対する経営戦略だと思っています。とても、特別な教育
が出来ているとは思えません。どんな環境でも、本人と各ご家庭次第
でどうにでもなると思うんですが．．．。

そんなことより 様

庇って頂きありがとうございます。

あの～、ちょっとお尋ね致しますが・・・

＞高校受験の英語は開成の問題で高２程度ですかね。
子供の赤本をペラペラ捲ってみると、今となっては普通の問題。
＞筑駒、開成 目指す高入組はさらに、中２の夏から理科、社会を毎日頑張るので、
高入組の知識量もそれなりに膨大なのです。

私、サザエさんなので良く勘違いするのですが息子さんは開成高校へ行かれているのでしょうか？
間違っていたらお許し下さい。

またスレタイから外れてしまいました。orz

ごめんなさい。世間は狭いので、学校についてはコメント控えさせて
頂きますね。大切なことは「問題の内容をよく理解することです。」
色々な解法パターンを覚える作業は大学受験も同じです。
①問題文の整理→②解法の足がかりを模索（定理、公式）→③自分の持つ解法パターンにアプローチさせる。これが、数学を解く手順なのですが、問題文の整理すら出来ない、挙句は何が聞かれているかもトンチンカン。何が聞かれているかが分かれば、半分は既に仕上がっているの
ですが．．．。地理などはキーワードを覚える以前に、地球を構造的
に理解させることです。そこから、暖流、寒流、取れる農作物の種類、
雨温図、．．．。色々と繋がっていきます。キーワードを覚えるだけ
では駄目です。それじゃ、昔のどこかの私大の問題です。個人的なこと
をいうなら、私は元塾講師です。しかも、中学受験専門の塾にいました。２０年前の話ですが。しかし、子供には中学受験はさせませんでした。

そんなことより 様

大変失礼な質問お許し下さい。（マナー違反でした）
どこか違うと感じていましたが元塾講師だとは恐れ入りました。

＞①問題文の整理→②解法の足がかりを模索（定理、公式）→③自分の持つ解法パターンにアプローチさせる。これが、数学を解く手順なのですが、問題文の整理すら出来ない、挙句は何が聞かれているかもトンチンカン。何が聞かれているかが分かれば、半分は既に仕上がっているの
ですが．．．。地理などはキーワードを覚える以前に、地球を構造的
に理解させることです。そこから、暖流、寒流、取れる農作物の種類、
雨温図、．．．。色々と繋がっていきます。キーワードを覚えるだけ
では駄目です。

解説ありがとうございます。
息子は国語が苦手みたいです。一応５段階中４ではありますがどうも肌に合わないみたいです。
社会は結構好きみたいみたいですが・・・