家庭学習できてますか？｜掲示板スレッド

ドラゴンマンゴー様、ミルクティ−様

詳しく教えていただいてありがとうございました。参考にさせていただきます。

スレ主様、横からごめんなさい。

お恥ずかしい話、新小６で下位クラスに子どもが在籍しております。
あまりの成績の悪さに、受験を止めるよう何度も説得を試みたのですが、
「希を辞めたくない」と言う本人の強い希望に親が負けてしまいズルズル
とここまできました。

今まで宿プリが精一杯で、直しノートは作らなかったのですが、さすがに
このままでは志望校のシッポも見えてこないと思い、作り始めました。
とりあえず、持ち帰った復テの不正解の問題を大学ノートに直接切り貼り
して、一番後ろに解答を張っているのですが、やはり、テスト用紙は直接
切らずにコピーしてから使った方がよいのでしょうか？
公開・合否判定テストについては、弟の時のためにコピーして使うつもり
で今年度分も残す予定でいます。

自宅にコピー機がないことと、復テを残しておいても（昨年度分までは一
応残してあります）結局使うことが無かったので、直接ちょきちょきと切
りました、残した復テにはまだ使い道があるのでしょうか。

他スレでミルクティー様とドライマンゴー様の書き込みを拝見していて、
参考にさせていただいておりました。
いつかお二人にいろいろと質問できたらと思っていたもので、つい、横か
ら失礼いたしました。

みなさまとはかなりレベルの違う話だとは思いますが、希大好きな愚息の
ため、ぜひお力をお貸しください。

うちも、「直しノート」なるものを作ったのは６年生の一年間だけ。
もちろん、それまでもテスト直しはずっとしてきましたが、ダイレクトにテスト用紙に書き込んでいました。


６年生になって子供自身が、やはりこれではいかんだろうと、ようやく重い腰をあげて「直しノート」を作り始めましたが、コピーなどせず、ノートの上に、「第○回公開」等と書き入れて、先生に提出する時は各ページにテスト用紙を挟んで提出しておりました。


それでも先生方はきっちりと見て下さって、励ましや助言を一杯書いて返して下さいました。今もそのノートを捨てきれずに残してあります。

直しノートは、作ることができません。
私はフルタイムで仕事をもっているため、とてもそのような
時間がもてません。
塾に全てお任せするということで、希に託しました。
今のところは、甲陽志望でＫコースに在籍しています。
今までもずっと作っていませんでした。
これでは、甘いでしょうか。
まあ、直しノートよりも本人のやる気、そう信じるしかないです。

横レス失礼様。ドライマンゴー様。ミルクティー様。
丁寧なアドバイス本当に感謝いたします。
皆さんの共通するご意見に「希の課題をきっちり、しっかりこなしていれば、大体のことはクリアーできる」ということを感じ、少し安心致しました。パターンとしては、ベーシック（宿題も含め）をきっちりと固める。その上で、各種テスト等の間違いなおしや、苦手箇所を「直しノート」でしっかりやり直す。最初は、ひとまず　これで充分なんでしょうね。親としては、あれもこれも・・・、と思ってしまいがちですが、あせらずに　足元をしっかり固めていこうと思います。本当に有難うございました。又、悩みがでましたらご相談させてくださいね。

だんご三兄弟 様:
--------------------------------------------------------------------

私の書き方がまずくて「このような方法もありますよ」と申し上げるべき所を
これしか無いような書き方になってしまって申し訳なかったです。


>持ち帰った復テの不正解の問題を大学ノートに直接切り貼りして、
>一番後ろに解答を張っているのですが、やはり、テスト用紙は直接
>切らずにコピーしてから使った方がよいのでしょうか？


これはもうご自身やお子様がやりやすい方法が一番だと思います。
うちの場合は我が子が復テなどを切られることを嫌がりまして
他のお子様が直しノートをコピーで作ってもらっているのを見て
「そうして欲しい」と申しましたのがきっかけでした。


私もコピーの方を切り取るようにしてから自分もやりやすく
もとのテストも整理でき（整理は子供自身にさせました）
リズムができたような印象がありましたので、思わずお薦めしてしまいました。
もとの復テを整理したからと言って、それが役に立ったのかどうか不明ですが
我が子は並べておくと落ち着くようでした。


そういえば
>一番後ろに解答を貼っているのですが
とのことですが、
確か希からいただいた「直しノートの作り方」というプリントがありまして
問題のすぐ裏に解答を貼るように、という説明があったかと思いますので
私はそのようにしておりました。


それから、これは本当に蛇足ですが６年の志望校別特訓などでは
あっという間に直しノートが溜まってしまうことがあります。
大学ノートに空欄のままの箇所（＝直しができていない部分）が増えますと
やる気が失せたり、提出するのも嫌がったりしそうになりました。
ですから、ルーズリーフにしてしまうと空欄の箇所をはずしておくことができ
意欲消失を防ぐのに良かったかな、という感じです。
（空欄の箇所も時間が取れた時に極力やらせました・・・言い訳です^^）


もちろん、不精者 様 や え？様 の方法も それぞれに素晴らしいと思いますので
どうぞ私の場合も一例としてお考え下さいませ。

だんご三兄弟 さん
　
　
なまけものの私が偉そうに書くのは　とても申し訳なく思います。笑
１人目の時は私も張り切っていたので　それこそ最レ算数の計算や計算大王まで保存していましたが、それがのちのちに活躍する機会は全くなかったので（しょぼん）　次の子からは捨てる捨てる！
テストが返ってきてその場で直す問題もあれば、ノート送りになるものもあり、間違った問題を全部ノートにしているわけではないです。
復テ、４，５年時はその場で直すものは直し、直しノートを作ったあとに捨てていました。
直接チョキチョキしていました。
私も公開や大テストは保存していますので　これはコピーですね。
その直しノートも　ちゃんと片づけていく子もおれば、ワキに追いやって出来るだけ見ないようにしている子もおり、親の思い通りにはなりません。
しかし、６年の復テは捨てなかったです。
というのも、１人目の苦手が算数でして、先生と色々相談させていただきながら、秋以降に「今までの復テを持ってきてください。やるべき問題をピックアップします。」と言われた経験があるので　６年生のそれは捨てないでいます。
　
苦手な単元でまとめておくと　見直すときに便利ですね。
　
　
不精者さん
え？さん
　
ミルクティーさんも仰るように　子どもがしやすいような方法で良いと思います。
直接書き込むのも善し、作らないのも善し、だと思います。
　
私が直しノートを作成する時間は５分です。
いかになまけものであるかが解っていただけるかと・・・・

ドライマンゴーさま、大変参考になります。
直接間違ったところをノートにはるだけでいいのですか。
それは、親が教えないといけないのでしょうか。
それはとても無理ですし、４、５年時もプリント一枚すら
まともにみたことがないような、失格者です。
当然プリントも、捨てています。
5分でできるのであれば、子供が宿題している横で、
作成してみようと思います。