在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
小5 教室で[削除しました]
皆様に良いアドバイスをいただきたく、初めてご相談させていただきます。
娘のクラスに、軽度の知的障害のある男の子がいて、授業中に[削除しました]を出し、触り続け、[削除しました]の先端に指先を付け、その指先を舐めるそうです。
担任の先生は、気付いたら、止めるように言うようですが、先生が気付くより先に、周囲の子は、その行為を見てしまっています。
そのような行為が、教室でなされないようにしてほしいと思い、ご配慮くださいというような抽象的な表現でお願いしたのですが、その男の子がクラスメートであることに変わりなく、毎日のように、その行為をしているそうです。
私としては、他の先生が補助として教室に入って見守るか、支援学級に移ってほしいと思うのですが、私の考えは間違ってますでしょうか?この上、担任の先生にどうお願いしたらよいでしょうか?
眉につば様
ええ、そのとおり。障害を持つ確率が高いと言うだけですね。
生まれた子供が障害ならその障害の程度 に応じて施設かも。
障害は子供生むなとはとても口に出してはいえないですね。
パンドラの箱にしまっときますわ
曲がった根性は医学では治せませんが、知的障がいは近い将来、医学的に何らかの対応はできます。
健常者の犯罪率は3.2%ですが、精神障がい者(統合失調症、中毒性精神病、知的障がい、精神病質者及びその他の精神疾患を有する者で精神保険指定医の診断により医療及び保護の対象となる者。)と精神障害の疑いのある者(精神保健及び精神障害者福祉に関する法律第24条の規定による都道府県知事への通報の対象となる者のうち精神障害者を除いた者)を加えた者たちの犯罪率は0.075%に過ぎません。
勉強しましょう。無知は遺伝ではなく本人で何とかなります。
性徴様。
そうですね。知的障害が犯罪率を上げているという話はきいたことがありませんね。
知的障害者の行為は回りからみて特異に見えることはあっても、
ないとはいえませんが、
直ちに犯罪に結びつくかどうかは別なのでしょう。
今回の場合でも適切に処置していればよいわけですし。
どんな症状を知的障害者としているか分かりませんが
一見して普通の社会人らしき人が一日中自転車に乗って目についた女性にいやらしいことを言って回る……変態行為。
何度かいやな思いをしたことがありましたが無視に限ります。へたに関わって事件になると怖いですから。
もの事の良し悪しがつかないのはれっきとした知的障害、発達障害です。
その男児はまだ子供ですからこの程度ですんでいますが、具体的に対象が見えてきて体力がついた時に野放しにしておくと犯罪を犯すのではないですか?
>もの事の良し悪しがつかないのはれっきとした知的障害
違いますよ。
そんなこと言ったら、犯罪者はみんな知的障害ってことになってしまう。
確かIQ70以下を知的障害というのだったと思います。
また、知的障害と発達障害は別のものです。
性衝動を抑えられないことをもって知的障害・発達障害とは言わない。
公立小学校では、さまざまな家庭環境のお子さんや、軽度の障害のお子さんもいらして多くの学びがあると
おっしゃる方がいますが、私には子供を預ける場として無理です。
とくにこのようなことが起こるとは皆さん予想もしていないで入学するわけですから。
やはり家庭環境が同じような私立小学校が安全と思いました。
軽度の障害といっても身体的な障害はみんなで学び助け合いの心が育つと考えてます。(私立小学校にもいらっしゃいます)
ここでは知的障害がある子供のことを指します。
すれ主さま今からでも転校された方がお嬢様のためです。
私立小学校では編入募集されているところがたくさんありますよ。
>精神障がい者(統合失調症、中毒性精神病、知的障がい、精神病質者及びその他の精神疾患を有する者で精神保険指定医の診断により医療及び保護の対象となる者。)と精神障害の疑いのある者(精神保健及び精神障害者福祉に関する法律第24条の規定による都道府県知事への通報の対象となる者のうち精神障害者を除いた者)を加えた者たちの犯罪率は0.075%
警察庁の資料でしょうか。
警察庁は、意思能力の欠けた精神障害者の触法行為については、最初っから犯罪のカテゴリーに入れていないのでは?
送検しても犯罪として立件できない可能性が高いという理由で。
実際に触法行為として認知されても、犯罪統計の表面に上らない事件が多いことについては、「暗数が高い」などという表現をします。




































