結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）

大学は何するところか、何を学ぶところか理解してないね。考えてごらんよ。

貴殿の母校は、2014年にSGHに指定されたうえに、全指定校の幹事校でした。
現在は貴殿の在籍当時とは比にならぬ英語教育を実践していると考えます。
サイトに研究報告がアップされていますのでご覧になってみては？

伝統校＝古い英語

貴殿宛ではありませんが、このような構図には違和感を禁じ得ない。

また、上で眉唾と書いたのは自分が気に入らない内容だからではありません。
書いたように、膨大な単語は特別な勉強をせずどう会得したのか違和感があるなど不審な点があるからです。

まさか貴殿はエデュの投稿をすべて信じるタイプなのでしょうか？
自分が気に入る、入らないに限らず、エデュは虚偽・誇大表現やなりすましの宝庫と自分は認識しています。

高1で英検準一級なら残り2年で一級までとりましたか？　それとも大学受験勉強が忙しくなり英検はいったん休止ですか？

「使える英語」を身につけるには中高時代にどうしたらいい？　というのがテーマですから高校１年で準一級獲得した生徒のその後の英語力に興味があります。

おそらく大学入試は余裕だったでしょうからその後も英語を武器として留学や大学院進学を目指されているのでしょうか？　英語力を武器とするなら次はＴＯＥＦＬや英検一級ですが・・・・それとも今は英語から離れて大学生活満喫されているのかな。

私は純粋に日本人の英語力を上げるにはどうしたらいいか考えているので、私立、都立の優劣を論ずるつもりはありません。　私立だろうと国公立だろうといい教育をやっている学校は素晴らしい。　

その成果を知りたいところです。

＞準１レベルの英語力は、留学でない短期海外研修や、英会話、学校の授業なんぞでは獲得できません。
ビギナースタートならば。

上記、「高校１年では」を付記します。
難関校であれば、大学入試までには準一級を取得する生徒は少なからずいるでしょう。伝統新興関係なく。

昔の話ですが、あまり英検は関心なかったなあ。
東大からIvy院修了ですが、英検は中学のとき３級くらいまで受けたかも。TOEICとかも受けたことない。
TOEFLは結構対策して結局１問ミスして満点逃したのを覚えてる。ただGREのバーバルは超難しかった。中国人はそれも9割近くとってたが。

英語教育改革で真っ先に上がるのが先生問題です。結局先生自身の英語力がなければ生徒に4技能は教えられない。今、先生の採用と研修はどうなっているのでしょうか？　

私がある英会話学校に通っていた時に一緒になった女性は、公立中学英語教師とのことで卒業2年目でした。クラス分け前で生徒は玉石混交でしたが彼女の発音のまずさには驚きました。え？こういう人が生徒教えられるのかとびっくりしました。

昔は教師採用時に英語面接なかったのでしょうね。ペーパー試験だけで採用していたのか教育界の悪習のコネ採用だったのか？　まあ、ご自身が此れではだめだと考え英語学校に来ていたのだから「英語力のなさ」を自覚していたのでしょう。

つまり中高教諭の英語力がなければ生徒指導はできない。ところが英語力のある人は中高の英語教師になってくれるのか？　今の待遇では教員になろうとする英語力のある人は少ないでしょう。

これも日本の英語教育改革でぶつかる大きな障害の一つです。

公立校の英語教員は、概ね準一級レヴェルかと思います。
下手すりゃ英語を頑張る生徒のほうが優秀。

1級は取っていませんし、取る気もないようです。
TOEICは大学入学後に受けており、当然私などよりは高得点でしたが、点数は忘れました。笑

留学も、英語をバリバリ活かす仕事につくことも、今の所考えていないようですが、おそらく将来は総合職につくでしょうから英語を使うこともあるでしょうし、スキルを持っていて損はしないでしょう。

私も娘も、英語は目的ではなくツールと捉えています。