結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）

どのスレでも、言うに事欠くと価値観の違いだね、とか個人の自由とか投げ出す書き込みが出てくる。
投了なら素直にそう言えばいいんだよ。
中一に英語教えるのに、CDでスキット流して、リピート練習、ロールプレイ以外ないのに、あたかもそうでない授業やら英語教育があるようなこと言い張るのなんなん？
レベルが上がれば、文法や構文のややこしいところの説明を分かりやすくするとかに重点が移ることもあるかもしれないが、それをすっ飛ばして、習うより慣れろと理屈無視でひたすら、生徒同士会話させるとか、どんな地獄絵図だよ？

スレタイ校ではネイティブ講師が会話中心の口と耳を鍛える授業をしてくれると聞いたから、じゃあ25人50分だと何分話せるんだい？と聞いたのだ。
しかし、ネイティブ講師の会話中心授業が生徒同士30分会話させることとは知らなかった。聞きしに勝るひどい授業だ。

で、どこの学校の話をしているか自分で分かってますか?
たとえば渋渋ではネイティブ教師の授業は週1コマだけですけど。

> どこまでの英語力を１８歳段階でつけるか？

高校の履修範囲を考えれば英検2級のレベルまでだね。ただし、そのレベルまでの4技能は完璧にできるようにする。他の教科を疎かにしてそれ以上やる必要はないし、必要なら大学でレベルアップすればいい。高校までの英語力でその先まで乗り切ろうとするからおかしな話になる。日本語だって社会人になってから身に付ける語彙や表現はたくさんあるのだから、英語も歳とともに向上させていくべきだよ。

そんなこと、ないと思う。

どういうレベルの話をしているのかわからないけれど、
習得した内容(語彙、文法、構文)を使ってとにかく意味のあるセンテンスを話す、という訓練は役に立ちます。そのベースにライティングがあれば尚良いですね。
生徒間でダメというわけでもない。

それから、できる生徒ができない生徒教えて、何が悪いの？

私は、数学、物理、化学、古文に関しては、高校では教える側だったけれど、自分の頭が整理され体系化されて、結構自分の役に立ちました。

うちの子は、当然、英語の上級クラスでNative教師のみならずバイリンガルのクラスメイトにも多大なしえんをもらったけれど、他教科で返していたし、まあいいんじゃないかと思っています。

生徒全員に少人数クラスのNativeの英語授業を提供するところは無いかも知れないけれど(AICJはこれに近い？)、レべル分けした英語クラスの上級に十分なリソースをかけている学校は多いわけで、目くじらを立てて不可能と言い立てる必要はありません。

実力をつけて上級に入るための努力をするかどうか。

しかし、上級クラスが無ければ非常に難しくなります。私の出た公立中のように、単語の語尾に母音をつけないと教師が怒り狂いクラスメートからは「なにキザな発音してんだ」と絞められるような環境ではどうにもなりません。

昔、予備校にカリスマ講師だとか、合格請負人みたいな人がいて、講義を受けると自己啓発的にものすごく分かったような気にハイになるのだけど、気分が上がるほどには成績に反映しないということがあった。

スレタイ校の売り文句は、英語教育版の維新やれいわ新撰組だね。支持政党の政策のどれが響くかも有権者のリテラシーに依存するが。
耳や口を鍛える使える英語というのも、大阪都構想みたいなもんで。そりゃ大阪自民や府庁も褒められるような行政してなかったかもしれないが、府と市を一緒にすれば全て上手く行くみたいな単純な話じゃないだろと。
橋下徹とかスレタイ校が口上手く言えば熱狂的に支持する支持者はいるが、自民で候補になれなかった人材が駆け込みで維新に集まるから、議員になって問題起こすと。
ま、そんな感じですわ。

渋谷系の自調自考も似たようなもんだが、優秀な子に授業は要るか？というと、本人が詳しく聞きたい、知りたいって要望にだけ答える体制があればいいんだよね。
生徒同士の教え合いもギブアンドテイクでやる分には構わないが。
お仕着せで、アクティブラーニングのグループワークみたいに、護送船団でできない子の英語を延々と聞かされるとか地獄絵図。
今や参考書のみならず、CDでもオンライン英会話でも、素材は家にあるんで、学校の革命的英語教育なんかありませんわ。

英語教育の効果はその指導方法によるところはある程度大きいとは思いますが（思いたい）、それだけでなく留学生の多寡にもよるのではないかと最近思っています。
英語教育には定評のある学校に通わせていますが、うちの子は中学３年間で４人の日常的に（電話でも）話す留学生が友人となり、母国に帰ってからもつながっています。
そういう子の面倒を見るのが好きな子でもあるためか、リスニングとスピーキングの能力は飛躍的に上がり、どんなテストでも困ったことはないみたいです。
他の学校にどの程度留学生が来ているのか存じませんが、常に身の回りに日本語がほとんど話せない子が居る環境は大きいのではと思いました。ネイティブの先生と話す時間はごくわずかでしょうが、友人だとずっと話してますので。授業中も先生の話している内容を説明してあげたりするそうです。