結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）

お子さんは広尾でもSGでしょうか？
SGなら以下のような説明会情報もあるので、しっかりやってれば初学者でも中2の6月で2級取得もありそうですが、本科の場合は結構レアケースではないかと思います。

広尾学園のSG：
- 入学時は英検3級以下が92%（うち未受験が72%）
- 中2で2級以上が54%
- 中3で2級以上が87%（うち準1以上が13%）

2級の話はもういいお腹いっぱい。
だってこのレベルの学校で普通にやって、2級が受からないことはまずないですから。

うちの上の子はS50代後半程度の学校（スレに上がってないところ）に通ってて、学校は特に英語を売りにはしていないです。
英検は推奨してることになってますが、実際はメールでアナウンスがある程度です。
気軽に受けたくても大抵定期テストや行事と英検が重なるし、申し込んではみたものの行きにくい会場だったり部活と重なって受けなかったり、1次受かっても2次を流してしまったりという人が多そうです。
ざっと過去問見る程度の勉強もしない子が多いですし。

うちはとある教室の入室資格を取るために中3で取得しました。学校の勉強プラス英作文を数回やって形式を抑えて、そこそこ高得点で受かりました。

参考までに、学校での英語の成績は上位3割程度、校内でZ会、ベネッセの学力推移テスト？、一貫校むけ駿台模試を受けてて偏差値で60-65程度です。

つまり大した成績でなくても普通に勉強してたら2級は取れるってことです。
うちの子の学校もちゃんと準備して受ければ半分の子が受かると思います。残り半分も余程英語嫌いで逃げてる子でない限り高校生では受かるでしょう。

おそらく大学受験終了時に、大半の子は準一程度にはなるんだと思ってます。でもそれだと遅いので、高2までに準一レベルにさせたいです。後押ししてくれる学校があれば下な子のために知りたいです。塾と学校と他の勉強のバランスは難しいので。

英検3級の小学生が長期的に英語が得意になる可能性が高いとは言わないんでしょ？
英検2級も同じだよ。
サピの低学年ブースト(ライバルの少ない低学年のうちに受験生並のブーストをかけて、上位クラスで無双すること)がダメだと知られてるのに、英検だとそのまま行くと信じる気持ちが分からない。

英語は、算数や数学などと異なり、習得における遺伝的素養の寄与度が低いことは研究で分かっています。（もちろん遺伝的素養が関係しないことはない）
そのため、遺伝的素養が色濃く出る算数を中心とした中学受験と、英語習得は同列には語れないと思いますよ。

ただ、3級くらいだと、感覚的には言語習得段階としては「まだ自転車に乗れるようになってない」くらいで、2級くらいから自転車に乗れるようになる感じではないでしょうか（筆記に偏りすぎた勉強をしていなければ）。そのため、早期に2級に到達した生徒がその後もやる気を大きく失わなければ、その後も優位性を保つ可能性はそれなり高いと思われます。

広尾SGくらい英語環境が別次元なら、教育効果が大きく違うのも頷けます。

広尾本科については、教育の上手さの影響はせいぜい1.2倍とかで、それに生徒の英語に対する意識の高さ（学校の誘導もあるかも）が1.2倍で、トータルの学習効果が1.44倍みたいなもんだと思ってます。それでもその積み重ねで英検等で観測される伸びがそれなりに違ってくるとは思います。

投入時間に比例するか、逓減するかの効果しかやりようないです。
英検2級は基礎英語で受かる。
集団授業というのは、生徒からのフィードバックにフィットさせられないから、基本固定されたコンテンツの一方通行。
つまり、英語ラジオ講座と同じ以上のコンテンツを提供することはできない。(基礎英語は初級英語コンテンツの最高峰なので、基礎英語の先生より上手ければ、基礎英語の先生やります。)

基礎英語のスキット、スキットの解説、反復練習、ロールプレイ、例文暗記と応用。
これ以上のやり方ありえますか？

共通テスト平均やGTEC平均がどのくらいなんよ？という疑問がずっとある。
JGが1030、大阪公立トップの北野高が983.3らしいから
平均で1200くらいはあるのかしら、と思うわけよ。

英検二級は延々と貼り付けるのですよね。
下々のものを黙らせるくらいのデータがあれば、宣伝部隊は喜んで活用しそうですが、なぜかそこは報告しません。て・・・