もう諦めろと言って下さい。｜掲示板スレッド

子供は、案外親の気持ちを、態度から読みとってしまうものかと思います。

私もよく言うのですが、「こんなんだったら、塾をやめなさい！」というセリフは、ニュアンスによっては、
子供にしたら、脅迫に聞こえるようなんです。

「勉強しないで、寝なさい」「やらなくていいよ」も同様です。

ようは、親が本当に心底、そう思って発言しているのかどうか、子供に伝わるのかどうかが大事なのかなあと思います。

へび様のお子様は、本当は「よくがんばっているね」とか「あなたのこういうところがいいと思うよ」と
ほめてもらう、というか自分をなんらかの形で認めてほしいのかなあと思います。

かくいう私も、テストの結果を見て、できてないところにばかり目が行って、できているところをほめるのは
なかなかできません。塾だけではなくて、学校の勉強でも（図工とか体育とか）なんでもいいんですが、
子供のできることを一日一個見つけて、声かけしていくだけでも、案外子供ってほぐれたりするもんですよ。

読ませていただいて、ご家庭ではもっとのんびりさせてあげても
よろしいのではないかと思いました。
（生意気に聞こえたらごめんなさい）

うちも小５ですが、家ではゲームしたり、マンガ読んだりして
ごろごろしていますよ。
でも、そういう時間が、ストレス解消になっているのだそうです。

まだまだ先は長いですから、
５年のうちは、体力を徐々につけていき、
また文化祭や説明会などにどんどん出かけて、「ここに行きたい！」
と強く思える志望校を見つけることによって、
モチベーションをあげるほうがいいかなと思います。

同じく、うちもテストによって「天才かしら（笑）？」と思うほど
よくできることもあれば、「う～～ん…」ということもありますが、
それでも、この科目のここはよくできたね、という部分が必ずあるはずですから、
そこをお母様がよくほめてあげれば、
「次はがんばろう！！」とお子さんも思ってくれるかもしれません。

塾へ行くだけでも、あの幼い身体では、当然疲れる日もあるでしょうから
（うちはこの前、疲れて帰って、ほんのささいな私の一言で
　夕飯にテーブルにおいてあったわさびチューブを泣きながら投げつけられました…）
そういう時は、思う存分休ませてあげればいいと思いますよ。
息子は、実際、土日にぐっすり眠って元気を取り戻したみたいです。
すっきりしたあと、金曜は俺、疲れてたみたいでああなったんだ、
と冷静に自己分析して、また元気に塾に通ってます。

今から息切れしては可哀そうですから
休みたいときには休んで、本番の６年生夏以降に向けて
家庭では身体と心のフォローを大事にしてあげればいいかなと思います。
（といいつつ、ついつい我が家も、ちゃんとしなさい！！とか言っちゃうのですが）

たびたびすみません。

最初の方しか読まずにコメントを書いてしまったのですが、
自分が投稿した際に、一番最近のほうのレスを読ませていただいて
感じたことだけ、もう一回書かせてください。

今、ヘビさんのお子さんに必要なのは、
お母さんの愛情かもしれないですね。
もちろん、お母さんに愛情がない、と言っているわけではなく、

お子さんにわかりやすい愛情表現というのかな。
先に書かせていただいた、よくできた部分をほめてあげるということもそうですし、
「今日何が食べたい？」と聞いて好きなものを作ってあげるとか、
一緒にどこかへ遊びにでかけるとか、
○○なところは、～～のいいところだと思うよ、とか
何か言葉に出して、伝えてあげることのような気がしました。

実際、そうされていたら申し訳ないのですが。
なんとなくヘビさんの文章から、息子さんをどこかで責めているような
感覚を受けてしまったので。
それが、敏感な子供には伝わってしまうのかもしれません。
受け止めてあげてくださいね。

いい方向になることを祈ってます。

うちの子もそっくりです。
やる気がなく、頻繁にボーっとする。
言わなければいつまでも席につこうとしない、やっとついたかと思うと「お腹すいた。おやつ頂戴。」。
へんなところにこだわり、とっても頑固で、素直に言う事を聞かない。
（ただし、「学校の宿題は忘れない」・「遅刻はしない」は厳守しました。←他人に迷惑がかかりますので、スレ主様、これは絶対厳守しましょう。）


我が家も、いろいろ施策を試みましたが、中々変わりませんでした。


一週間くらいほっといたらという意見もありましたが、それくらいほっておいてもなんら変わらないと思います。
極端に幼い性格からくるものなのかなあと考えています。
（幼さの度合いによっては、多少変化はあるかもしれませんが、うちの場合は、ほっとけば結局全くやらないだけでした。）


ただ、結果的にわかったことがあります。
ずっと、やる気がないわけではないということです。
うちの場合だけかもしれませんが、①やややる気がある期間、②まったくやる気がない期間、が交互に定期的にやってくるということでした。


うちのパターンは、①が２～３ヶ月続き、その後②が１～１ヶ月半続く、というパターンを繰り返していました。
ですから、ずーっとやる気がないわけではないけれど、でも、直ったからといって、やる気がずーっと続くというわけでもないということです。
そう聞くと、ちょっとがっかりするかもしれませんが、でも、これを知っているだけでも気が楽です。
パターンがあるのなら、対策がとれるからです。


我が家の場合は、途中でこのパターンに気づき、以降は、このパターンを逆手にとりました。
どういうことかというと、①の期間が２～３ヶ月続くいたら、そろそろ②の期間が来るなと予測し、子供の様子をよく観察しました。
そして、子供のやる気がなくなってきたなと察したら、親も一緒に手を抜きました。
子供がやる気のない時には、親がいくらしゃかりきになっても、やる気の無い子供はやっぱりやらないと、判断したからです。


ただし、手を抜きつつ、要所だけ（学校の宿題・得意科目の宿題はなるべくしっかり。苦手科目は１日３０分or１時間（時間で区切る）だけ等）やりました。
そして、手を抜けば、その期間の成績は悪くなります。
（しかし、これも作戦の範疇なのです。塾では同じ範囲を何回か繰り返しやりますので、５年のこの時期では、あえて目をつぶりました。）


そして、悪いテスト結果が出てきた頃合を見て（うちの場合は、１～１．５ヶ月＝②の期間）、わざとドカーンとカミナリを落としました。
「ほら見なさい！　一生懸命頑張った時は、成績も上がったけど、手を抜くと成績も落ちるのよ！！　このままでいいの？」です。
そうすると、少しやる気が出て、頑張り始めるというわけです（①の期間にもどる）。


このようなパターンがあるのは、たまたまうちだけなのかもしれませんが、ご参考にと思い投稿しました。
もし、スレ主様のお宅にもパターンがあり、それを事前に察知できれば、何らかの対策がとれるはずです。


出口のないトンネルはありません。諦めると言わず、頑張りましょう。

もう諦めた方がいいかもしれないね。塾が全てでもないし

お子さんはあなたの所有物ではありません。
お尻を引っぱたいてでもやらせる、とはお子さんの気持ちを考えるとたまりません。

小学生ですから得意な分野不得意な分野で成績もかなり上下します。
このような環境でのお子様の心理状況を考えると、成績が上がるとは思えません。

５年生でやることが多くてこなせないようでしたら、やはり理解できていないのだと思います。
6年生になると演習量はさらに増えます。同じ分野でもさらに複雑になります。
成績が下がるのが許せないのでしたら、さらにがんばりを求めなければいけなくなるでしょう。

取り返しのつかない状況になる前にやめましょう。やめてあげてください。

公立小の子は辞めようという
選択があっていいですね
うちは幼児教室の２才からずっと受験受験です
幼稚園受験　小学校受験　
こうやってすでに受験する友達しかいない中で育っていくと
受験しないなんてありえません
ここまでお金をかけて　公立の仲間入りなんて絶対に嫌です

　辞めるかなやむなんて辞める選択がちゃんとあるからですね

母親の思い込み　思い入れをもたなきゃ　続きません
子供は親がかわれば　いくらでもかわります

＞母親の思い込み　思い入れをもたなきゃ　続きません
＞子供は親がかわれば　いくらでもかわります

お母様が一所懸命頑張って、何とかここまで上手く切り抜けてこられたのでしょうが、↑はそうばかりとも言えません。
子どもが成人近くなってそう思います。
上手く行く時・行かない時がある。。。

でも、上手くいかない場合でもそこで一生が終わってしまうわけでもないですから‥
スレ主さんはじっくりゆっくり考えられたらよいと思いますよ。