予習シリーズ算数6年　週テスト成績が落ちていっています｜掲示板スレッド

みなさまお忙しい中、親身になってコメントをくださりありがとうございます。

土曜日のテスト結果が出ました。算数は点数的にはそこまでの高得点ではないものの（なので子供の自己採点を聞いてまた心配な偏差値かと思っていたのですが）偏差値が上がっていました。先週のテストの穴を見つけてしっかり演習したのも功を奏したようでした。こうして穴を見つけては埋めて、見つけては埋めて、の地道な作業の繰り返しなんでしょうね。。。

正答率とも照らし合わせてみましたら、高い正答率の問題はほぼ落としておらず、また、低い正答率のものも答えられているものもありました（ひらめいたそうです）。

終了組さんのコメントにあるように、四谷のテスト対策ではなく、志望校対策が必要で、Cで正答率2割〜3割を切るような問題のトレーニングはおそらく志望校では不要なのではないかと思い始めております。いたずらに応用力を求めて突っ走るところでした（ありがとうございます）。

これから一年という限られた時間の中で、なるべく無駄なく無理なく効率の良い学習に取り組んでいきたいです。

それと、古い過去問が解けるのにテスト本番はなぜ難しいのかがどうしても気になり、教材の相談も併せて四谷大塚に問い合わせてみました。
まずわかったのは、27、28年度では算数のテストが今の50分ではなく30分のテストだったことです！
塾の先生から全く聞いていませんでしたので、50分のテストだと思って35分にタイマーを合わせて解いていましたが、それではそもそも時間オーバーしていました…
50分になり問題数が増えたので相対的に難問の出題数がふえていて、それで27.28年度のものより難しい、解けない問題が多いと感じるのでは、とのことでした。

あとは、やはり六年生は一章の範囲が広くなる分テキストで扱える問題数には限りがあり、初見の問題がやや多くなること。
そして、うちは五年生の第8回から参加しているのですが、例えば場合の数をやるにしても4年生からやっている子は四年、五年、六年と、扱うのは3回目だからベースがしっかり固まりやすくそこから応用力に発展していきやすいが、五年生からの参加だとまだそこまでやりこんでこれていないのかも、と言われました。

過去問は、出会う問題の幅を拡げるとか時間配分の練習という意味では有用だと思うのですが、四谷テストでいい点数をとるためだけに解くのは本来の目的を見失っていることになるとみなさんのコメントを読んでいて思いました。

　お嬢様、今週は良い結果を得られたとの事、ひとまず安心ですね。
　ほぼ自宅学習でその成績は素晴らしいです、自分で学習する習慣がついているお子さんは進学後も強いですよ。

　2020終了、直営校通塾生親です。
志望校が基本的な問題を出す傾向にあるとの事でしたら、このままでも良いかなと思いますが、週テスト過去問については手に入る最新年度（現在売っているものでも2年前実施の筈）の物をやった方が良いと思います。
改定されるようですが、予習シリーズは数年同じ題材を扱う分、最新予想問題は週テストに反映される傾向にあり（理社も同様）、問題にも流行があります。トピさんの場合は時間の問題もあった様で、それは驚かれますよね。
そこまでできるお嬢さんに、過去問AB問題は不要だと思います。Cでできなければやってみる価値はあるかもしれませんが。
むしろ得意な単元だったらS問題やってみても良いと思います。同じ様に見えてもう一段階難しくなっていたりします。
　
算数の基礎を固めるのでしたら、「四科のまとめ」も良いですが、これは少し優しいかも。早稲アカは上位クラスはこれをやらないそうです。
　直営はこれをやったあと、ネットの「高速マスター」でブラッシュアップしますが、相当する物として早稲アカの「バックアップテキスト」をおおすすめします。塾専用教材ですが、今ならネット等で手に入るのでは？３周位で一題五分程度で解答・分からない問題がなくなったら基礎は固まったと言えるようです。ネットの高速マスターより、個人的に紙の「バックアップ」の方が好きでした。
四谷学校別でもこれをやっていたお子さんは結構いらっしゃいました。
早稲アカは「バックアップ」→「上位校への算数」に移行するようです。

計算問題は、もし塾からの課題がないのでしたら、日能研のドリルで一日三題位の良いものがあったような。あとは「すぐる会」という塾のHPにも良いものがありました。
予習シリーズの弱点として数の性質・規則性・場合の数系問題がサピなどに比べ、弱いそうです（我が子も本当に弱かった！）。
もしこの辺が弱いようでしたら、四谷テキストではなく、絶版で少し古いですが「早ワザ算数」が６年前半はおすすめです

あと、社会も受験科目にあるようでしたら、「四科のまとめ」は早くやっておく方がおすすめです。７月迄の合不合（受けられるかな？）・範囲は基本編すべてでした。

Cクラス偏差値５５以上はS下位に相当し（←学校別も担当の直営校講師・談）、このあたりは組分けで簡単に入れ替わります。お嬢様なら今後もこの調子でやっていけば伸びていかれる様に思います。是非良い結果を手にされますように。
長々と失礼しました。ご参考になれば幸いです。

ご家庭や塾の状況が詳しくわかりませんので、的確なアドバイスとはならないかもしれませんが、幾つか書いてみます。

１、その塾に通う意味はないかも？

思考力を育てるために、１〜１０までは教えないというのは一理ありますが、週１〜２回程度の指導機会に「こんな考え方があるよ」という、種明かしがなければ、時間がどんどん過ぎて行きます。家庭学習のみで受験を考えるなら、独自のタイムテーブルで進められますが、四谷のカリキュラムで進めている以上、生徒の焦りやパニックに繋がります。
他の塾がないのなら、家庭学習一本にするべきでしょう。

２、週テストの過去問利用を考え直しては？

週テストの過去問を練習に取り入れることは、私も多くの生徒たちに指導しています。ただし、使い方が異なります。単元毎に進めることはせずに、上または下を通して練習させます。その時点での生徒の勤勉さ、学習への意欲によりペースを加減しますが、１ヶ月に３回転程度を基本のペースとしています。入試は全範囲からの問題に対応することになりますから、単元毎の練習では得点アップが期待出来なくなります。(もちろん個人差があります)
注意点としては、一度間違えた問題は、正しい解法を教えて(勉強し直して)から、２回目・３回目に入るようにすることです。子供は繰り返したものを強く覚えてしまいますから、間違いを繰り返してしまうと、そっちの方が焼き付いてしまいます。
あまり力がなく、勤勉さにも「？」の生徒には、初めから正しい解法を教え、それを繰り返させます。
また、時間に対する意識を持たせるために、制限時を短縮して練習させます。１回目は５分短縮、２回目はさらに短くすると、テスト中でも余裕を持って考えられるようになります。

３、四谷中学対策ではなく、志望校対策に切り替えては？

四谷の問題に適応しているということですが、大手塾のように志望校対策クラスに通うための学習は必要ないわけですから、志望校に向けた学習を進めていいと思います。
過去問を隅から隅まで完璧にこなせるように取り組むのも一つの方法です。今から取り組めば、４校１０年分くらいを５回前後繰り返しても、夏休み前に終わるでしょう。そこで浮かび上がった弱点を、夏休みに徹底強化することも出来ます。
学校により異なりますが、６〜８年前とほぼ同じ問題を出す学校もあります(Y６０以上でも)し、なによりその中学の言葉に慣れることで、問題の読み取りに余裕が生まれます。
過去問は受験校からの「宿題」と捉え、せめてこれだけは完璧に覚えて、さらに余裕があれば少し広げた学習を積み足してもいいと思います。現在、大変真面目で勤勉なお子さんのようですが、塾の宿題もやらない、サポート(家庭教師や個別)しても成績が上がらない生徒には、すぐに過去問に取り組ませると、楽しんで練習するようになることがあります。自身の塾受験校には無関心ではいられないですから。

四谷を含め、大手塾のテストは、受験校に必要ない問題も多数出題されます。そこで一喜一憂しても、心のエネルギーを浪費するだけです。過去問に取り組ませるのは、これが出来れば合格という、目的が明確になる利点があります。
過去問は二度と出ないという意見もありますが、どうせどの問題集でも出る問題が載っているというわけではないのですから、受験校の出題に慣れることは有効だと思います。
Y６５付近あるいはそれ以上の生徒には、過去問より幅広い経験が有効な場合もあります。

４、テスト成績の見方を変えましょう。

４月から「合不合」「サピックスオープン」など、６年生の判定テストが始まります。問題には不必要なものも多く含まれますので、これまでのように偏差値ではなく、「練習したものと類似の問題」「受験校に必要な問題」が出来たかどうかを見るようにしましょう。

一生に一度のチャンスですから、中学受験を楽しんでください。

コメントありがとうございます。終了された方で何名かコメントくださっていて嬉しいです。長い受験期間お疲れ様でした。

大変具体的なお話で非常に参考になりました、ありがとうございます。
色んなところで四科のまとめは良いと聞いており、このスレッドでもオススメしてくださった方がいらしたので、四谷大塚出版の方に聞いてみました。やはり、基本問題をベースに典型的な問題が様々載っているのと、志望校の出題傾向的にもやってみると良いと思うと仰っていました。直営校のC、Sクラスの生徒さんは春には終わらせるそうですね。ぜひやってみようと思いました。バックアップテキスト、早ワザ算数も探してみます！

週テスト過去問は前はCだけやっていたのですが、まだ入会して数ヶ月でそんなに算数の成績が上がっていなかったころに塾の先生が「Cしかやらないからこういう結果になる、ちゃんとaもbもやらなきゃ」とおっしゃっていたそうで、それ以来真面目にこなしています。

でも、過去問の利用の仕方を根本的に考え直さないと（週テストのためではなく合格のためにシフト）いけませんね。

「ほぼ自宅学習でその成績は素晴らしい」と言ってくださり、本当に報われる思いです！ありがとうございます。娘本人も頑張ってきていますが私も相当勉強に付き合っていますし、やはり親子でやると子供は親に甘えがあるし、私は私でイライラしてしまい、精神的にもしんどいことがたくさんあります。成績に結果として反映されることが「大変だけど今週も頑張ってよかった！」と思える大きな要因と次へのモチベーションになっていましたが、今後は週テストの結果に一喜一憂して振り回されることのないようにします。

コメントありがとうございます。塾で指導をされてらっしゃる立場の方からのコメントとお見受けしておりますが、我が子（と私）の現状を言い当てられているところが多く驚いています。

1.塾のことですが、先生はとにかく「自分で考えないと育たない、だからあえて丁寧な解説はしない」というお考えです。

確かにその指導法にバシッとはまる生徒さんもいると思いますし、受験ではなく数学的思考力を育てる事を目的とするなら私もそんな指導は素晴らしいと思います。でも、志望校に合格する事が現状目的であり、あと一年という期間も踏まえると、「暗記が得意なコツコツ努力型」の我が子には時間がかかりすぎて、合わないのかなぁ、と思います。

そうなんです、解法の種明かしはないです。早口でダダダっとかいつまんだ感じの短時間解説を1問か2問のみなので、「先生の解説だとよくわからない…」と言います。以前子供が分からない問題を何度か繰り返し質問した所明らかに先生がイライラし始め最終的には「全然わかってない！○○さんもう全然ダメ！もう時間だし帰っていいよ」と言われてしまった事があり、わからなくても質問しにくいようです。

短時間解説の後は自力で時間をかけながら理解しています。本人もただの解法の丸暗記にならないように、どうしてそうなるのか理解しようと頑張るので時間がかかります。混乱している事もありますし、変な理解をしてしまっていた事もありました。毎週末やってくる週テストのためには算数ばかりにじっくり時間をかけていられないのも事実です。時間がどんどん過ぎていく、まさにそうなんです。
そして、本当におっしゃる通りで、それが子供と私の焦りやパニックに繋がっています…

本当は志望校対策までは週テストのみで授業受講は無しでもいいのかもしれないと思いつつも、多少なりとも子供の解き方のクセや苦手分野、傾向など知っておいていただいたほうがいいのかなとか、「先生の指導がなくてもうちはやっていけます」と言っているようでなんとなく言い出しにくいのもあって、今は細々と週一回90分で通っています。

2.週テスト過去問について。単元ごとに進めることはしないとは新しい着眼点でした。確かに、全範囲のカバーという意味ではそのやり方がとても良さそうです。

間違えたところの正しい解法を覚え直してから2回目3回目、これは親が確認が必要ですね。気をつけます。
間違いを繰り返してしまうとそっちの方が焼き付く、このお話もまさに我が子がそういう感じなので気をつけて見ていきます。


3.四谷テストに対策するのではなく、志望校に対策する。まずは親の私が志望校の傾向をしっかり掴まないといけませんね。子供にも過去問はしっかり取り組ませようと思っています。

「受験校に必要のない問題も多数出題され、そこに一喜一憂しても心のエネルギーを浪費するだけ」、まさに一喜一憂しておりましたので、救われる思いです。

4.テスト成績の見方を変える。偏差値ではなく「受験校に必要な問題」「練習したものと類似の問題」が出来たかどうかが大切。そういう見方にするためにも、まずは志望校の傾向をしっかり把握ですね。　

この掲示板に相談する前は焦りや戸惑いでいっぱいでしたが、気持ちがだいぶ落ち着いてきました。ありがとうございます！

しばわんこさん

このスレを見て頂けていたら良いのですが。
我が子も全く同じような感じの塾で、同じではないかと思う程です。

解法が違う場合や、効率の良い解法は教えて頂きたいですよね。
その後、志望校対策はいかがでしたか？
自走するとして、最後は遠くても大手塾が安心かもと考えております。
スレを見て下さっていますように！

＞ ちょっとかわった塾でして、個別指導ですが10人以上の4〜6年生を1人の先生が教えており、どうしても「放置」される時間が多いです。


確認ですが、１時間分の授業料を払って、５分間の指導を受けるシステム？　それともチューター付きの格安自習室？？

＞ 塾から頂いている週テスト過去問の27年度・28年度の2年分

二束三文で安く仕込めた在庫がある？とかでなければ、前年のままの方がいいと思うが。テキスト改訂されるし、、、地理は統計変わるし。