高入生も優秀（中入生と大差なし）？

知ったかぶりしてるが、全然わかってない(笑)
薄っぺら過ぎ(爆笑)

？？？さん、少し考えたら 　様

ありがとうございます。

私はある事象においてヒトの取りうる可能性のある行動を数値化して予測する仕事も手掛けている。（経済学の分野ではこの手の仕事は腐るほどあるが、私は経済学の分野はノータッチ。手法は基本的に同じ。）

ころがこの事象に「（中学）受験」というキーワードをあてはめて式をつくって計算してみても、計算機がうまい答えを返さない。

＞公立高重点化による復権、経済問題、経済格差、中学受験者数推移、子供を持つ世帯の地域分布、通学圏内の受験者数推移、新都知事の方針、競争率、学校の位置づけ（他校との比較）学校人気、学校のレベルと志願者数、・・・など、私立学校を取り巻く要因はそれこそたくさん有ります。 ＜

客観的な指標についての数値化は容易だが、受験生（とその親）の心理的な側面の数値化とその行動のあいまいさの数値化が困難であり、明らかに経済的事象におけるヒトの行動予測とは異なった評価軸が必要であると感じている。

？？？様の思考回路も、わたしにとっては貴重なサンプルで、こうした種々雑多な考えをどう数値化するか、頭の痛いところである。


？？？様はもう出てこないほうがよいでしょう。

？？？さん
残念です。また、反論できないレスはスルーなのですね。
私は、大人でも誤りは素直に認め、あらためることが大切だと思いますよ。

「政策に売りなし」ですか・・・・
現在私立中高一貫校が、注視すべき政策は「公立中高の一貫化」ではないのでしょうか？
これは私見ですので、スルーはして下さい。

まず、私の質問にご回答下さい。
私はあなたの稚拙な批判にもちゃんと耳を傾けていますよ。

？？？さん、少し考えたら さんへ


> マーケットにはこういう格言が有ります。
> 「現状（の市場価格）は、全てを織り込む。」
> 学校が現状の構成を維持する以上、それが全てを織り込んでいるのです。


マーケットの格言といったら、
？？？さん、少し考えたら さんは、
こちらを言っていただけたら、豊島岡にぴったりなのでは？


「人の行く裏に道あり花の山」


数々の、私立校が高校募集廃止（売り）に走るのに、
『逆張り』投資的な考え方をとって、
高校募集（買い）を継続する。


ただこの格言も、将来の相場の反転があると信じるからこそで、
単純やみくもに『逆張り』をやっていたら、自殺行為。

？？？さん


逆張り？？？
良く、下を読みなさい。



現状（今）と今後起こる変化（将来）と分けて考えてください。
現状（今）においては、今後起こる得る変化は、その影響度と発現予想の確率の積、つまり期待値として評価し、現状での実需バランスに加え、将来の不確定要因の備えとして織り込んでいるのです。


ところが将来何が起きるのかは、実際にその時点にならなければ分かりません。
多くのエコノミストが近未来の正しい予測すら継続的に出来ていない事実も、未来予測の難しさを表しています。
人が推測するには要因が多すぎるのです。
将来は、実際には確率で評価した多くのシナリオの中の一つ、あるいは予想すらしなかったことが起きるのです。
従って、マーケット的なアプローチからすると、何かが生じたときに初めて、その事実が織り込まれて新しい市場価値が形成されていくのです。
一流のプロの投資家は、シナリオを予想はするが曖昧なシナリオに賭けない。
ある変化が起きたときの変化の流れに着いて利益を上げるのです。
これをこういいます。
「弱者は予想（が外れて）に絶望し、強者は倒れに付く。」
（事が起きて動いてから流れに付いて資金をつぎ込む）


学校も上記に当てはめてください。
公立高重点化による復権、経済問題、経済格差、中学受験者数推移、子供を持つ世帯の地域分布、通学圏内の受験者数推移、新都知事の方針、競争率、学校の位置づけ（他校との比較）学校人気、学校のレベルと志願者数、・・・など、私立学校を取り巻く要因はそれこそたくさん有ります。
重要な評価が閾値を超えた時（顕在化した時に）に、学校が具体的な対応を取るのです。


？？？さんの意味の無い戯言に付き合って何か楽しいですか？
私には、実にくだらないとしか言いようが無いですが

？？？さん、少し考えたら　さんへ


> 現状（今）においては、今後起こる得る変化は、その影響度と発現予想の確率の積、つまり期待値として評価し、現状での実需バランスに加え、将来の不確定要因の備えとして織り込んでいるのです。



それも、「人の行く裏に道あり花の山」 の格言のところで申し上げた通り、
「将来の相場の反転」があってこそですよ。



かつて、都は、高校入試制度を改悪し、自滅しましたが、
その痛い経験から、同じ轍は踏むまいと思っていますよ。


景気浮揚には見込みがないので、都立や国立の授業料無償化にはフォローの風は吹き続けるが、
私立には、アゲンストの風が吹き続けるのです。


そのアゲンストの風をアゲンストと思わないご家庭を、豊島岡を始め私立校は相手にすべきなんです。
すなわち、中学受験を経済的負担と思わないご家庭こそが、私立校の相手になると思いますよ。

繰り返すが、？？？さんお意見は、単なる可能性のある一こまに過ぎない。


だから、現状（今）においては、今後起こる得る変化は、その影響度と発現予想の確率の積、つまり期待値として評価し、現状での実需バランスに加え、将来の不確定要因の備えとして織り込んでいるのです。


将来、実際に反転が起きるか起きないか、またいつ起きるかは誰も当てることは出来ない。
だから、勝者は、シナリオをいくつも持ち、大きな変化が起きてから、その流れにつく。
敗者は、予想に賭けて確率に負ける。
？？？さんの思考は後者でしょう。


ところで私の視点からすると、その検討で、生徒が現状の教育で何を得るのかが評価の対象だ。
？？？さんの検討により導かれる、”今の生徒”に期待出来る成果、利益は一体何？
学校が中入生だけの一貫校に何年か先なると仮定しよう。
今の生徒は何をすればよい、そして何の利益がある？


学校教育で、倒れにつくとは、環境が変わらなければその条件にあわせて、そして環境が変化したら変化する方向の意味する潮流を読み取り、柔軟に学校教育で必要とする能力と力を獲得する工夫をすることだが。
つまり、今の中入生と高入生が存在する条件で何が最善かを検討することにこそ意味があるのではないのか？


私は、将来どちらになるかは分からないし、予想もしない。
可能性としてのシナリオだけを考えるだけだ。
もし子供が中１なら、可能性は無きにしも非ずで、
その時に方針を速やかに変化に合わせるだけのことだが。



？？？さん、もう一度アドバイスだけ繰り返します。


「私分かりる人。貴方分からない人」といった一元的思考でなく、
コミュニケーション力を鍛えなさい。
互いに利害のぶつかる様々な人たちの複雑な人間関係の中で、自分の利益だけではなく、他人のことも気遣い目標を達成することを、謙虚に行う。
？？？さんのしつこい投稿はその点が欠落している。
当事者の利益を考えなさい。

？？？さん、


その他者の共感を生まない、思考の足りない、自分では決められない、そしてどちらでも良い意見をいつまでも垂れ流す理由は何？



それを垂れ流すことで学校、生徒そして受験者にとって何のメリットがある？



他者に不快感を与えている以上、目的を明確に示しなさい。