5年生アルファーの広場(2013年度)｜掲示板スレッド

息子のクラスでは、授業中テキストの問題を何問かと内容の説明をして、その後先生の問題をするみたいなんですが、プラスアルファという形で、授業では解いていない問題も出されるんです...。
ノートを提出しても丸付けされることなく、先生の名前の印を押されるだけで、戻されてしまいます。
こういうやり方をする先生は少ないんですかね..。

ami さま

テキスト以外の宿題は出たことがないので、わからないですが、一度国語科の先生にどのように採点するべきなのか、はたまた先生が見て下さるのかお尋ねしてみてはいかがですか？

添削やコメントは、担当の先生にもよるのが一番の要因かなと思います。

息子の校舎では、各教科の先生によって(A授業B授業でも)ノート提出のルールが異なります。
復習して直ぐ提出可能な先生、授業がない日は提出NGな先生など。

ノートの返却も当日中だったり、次回だったりと様々です。
それでも、ノートがなくて困ったということは１度もありません。

最初はなかなか慣れませんでしたが、今は復習ペースも出来てきたのでスムーズになりました。

あと、コメントについては校舎の規模により印鑑だけというのも仕方ないかなと思います。
お子様の学習法に問題がないのでは？とも思います。

連投すみません。

B授業の先生オリジナル問題について。
授業中に先生に◎つけして貰ってはないですか？
息子の話だと、出来た子から挙手していると先生が回ってきて添削し、◎がもらえるまでトライするそうです。
で、最終的には全員一緒に正解と解説をして次の問題にいくと話してました。

すみません他のお子さんの進行がどうなのかは存じませんが、息子はα１、２ジプシーです。

ノートにも、各オリジナル問題のpointが書いてあります。pointについては、板書のようです。
時々、口答のメモ書きのような走り書きもあります。

なので、◎つけ(どの教科も自分でやるよう指導されています)は、その習ったpointを見ながら自己判断でするよう先生がおっしゃったそうです。

＞amiさま

ウチの校舎でも、先生の独自問題が宿題として出ています。
先生の独自問題も、テキストの問題も、採点は自分でしています。

以前は母が採点し、先生のようにワーワーやってましたが、４年生の時に
サピの先生から「自分で採点するように。」とのコメントがノートに書かれました。

ウチの子は、国語が全くダメで「そんなの無理！」と親子で思っていましたが、
サピの先生を信じて、「自分で採点する。自分で解説を読んで、理解する。」
というのを徹底的にやらせました。

ただし、子どもがやったのを必ず母がチェックしてます。
「これは理解してないんじゃないか？」「字が汚すぎる。」
「これは本文中のどこに書いてあるのか？」
「気持ち言葉は？」「漢字が間違っているor習っている漢字は漢字で書こう！」
など、指摘することが多いです。
ウチの子は読解がとても苦手でしたが、これで実力がかなりつきました。

・・とはいえ、苦手意識が強いので、最初は親子共に「苦しい！」の一言。
やらせるのが大変。
母が丸つけしてしまった方がラクでしたね。
でも、今はサピの先生を信じて良かったなと、感謝しています。

α1には16名中、女子2名とのことです。いよいよ男子の本領発揮組が頭角を表してきた、ということでしょうか。

また、α1の顔ぶれは、α2にいることが多い子供に言わせると、過去に同じクラスになった子のみとのこと。

出来る限りこの位置をキープしてくれ、我が子よ。

α1残留は12名
3月組分けメダル圏外だとα2のようです
シビアです

さて、今回の確認テストの大規模校舎α1基準440点と予想します
どうでしょうか？

クラス昇降ないですよね？