４年生の広場（2014年度）｜掲示板スレッド

算数よりも、理科が結構な分量で、定着させるのが大変です。

理科の分量すごいですよね。優先順位表がついていたりしてまるで６年生の様。

ところで授業ではどこまでならって帰ってきていますか？
うちは、テーマ１とテーマ２を少しでした。
問題演習も発展はやらなくていいとか。
内容をみると、はじめて電流ならって１時間でここまで到達できるものなのか、できるお子さんもいるんだろうな、とため息つくような難しさ。
うちの子は確認まででぎりぎりです。


驚いたのは算数。昨日デイリーチェックを受けてかえりましたが、やらなくてよい問題に×がしてありました。びっくりしました。

上の子のときには一度もそんなことはなかったので。

低い点で傷つかないようにするとか。

これがサピの大衆化対策なのでしょうか？

一人目を終了された方に
難関校近くを目指すなら☆３は４年のうちからやっておいた方が
いいとアドバイスをいただいたので全部やらせました。

とにかく量が多いので親の方もアップアップで。

今日算数理科の授業ですが
理科は結構難易度が高くかんり苦戦しました＾＾；
今日も朝起きて何とか終わりましたが・・・。

うちの子は特に意味調べ辞書を使うのを普段から
めんどくさがるので
正しく意味を理解させるために、３月終わるまでには
当たり前のように使ってほしいです。

去年までの理科テキストの☆３つは特に難しくもなかったと思います。
うちも上の子のときには全科目全問題やるのに苦はなかったのですが、
新カリキュラムは内容的な難しさもともかく盛りだくさんすぎます。
飲み込みが速い子でも結構負荷かかるかんじですよね・・・
先週の理科は全問題やらせましたが、今週はどうなることやら。

どうせなら易しすぎる算数のテキストの方を改訂してほしかったです。ゆくゆくは理科のように様々な層に対応できるようなテキストに改訂されるのかしら？

上の子のときとはアプローチも違うし、ボリュームもかなり増えて大変に感じます。
社会のスカスカ感に比べるとよくわかると思います。

うちも授業ではテーマ2までしかやってないようです。テーマ3は家でやるべきなのでしょうか？
正直4年からそこまで定着しなくてもいいような気がするのですが。

テーマもいきなりとっつきにくいですよね。かなり厳しいです。

アプローチの仕方が違って、良くなったとは思うのですが、明らかに親の負担が増えたと感じます。

一部のお子さんは自分でテキスト読んで理解しちゃうんでしょうけど。

四谷のテキスト改訂があったので、さらに先を行こうとしているのですかね・・・。たしかに上位層はこのくらいで丁度よいのかも知れないですが。

（それより算数が暇すぎる。算数改訂してほしい）

そうそう様に同意です。

>明らかに親の負担が増えたと感じます。

そうなんですよね。結局授業で扱ってない問題や理解できなかった問題は親が解説しなくちゃならない訳で、親の負担が増えただけに思えます。せっかく改訂するなら授業内容を充実させてほしかったなと思います。あのテキスト見たら1時間で全部できる訳ないですから。

以前、先生との会話で「保護者の方から、家庭で取り組む他教材を教えて欲しいという問い合わせが非常に多いです」と伺いました。そういったことが反映されているのかな…とふと思いました。