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【5319467】5年生の広場 2019年度

投稿者: 新学年スタート   (ID:gYFQfZ1D/XM) 投稿日時:2019年 02月 16日 22:03

本格的な授業もいよいよ開始。
頑張っていきましょう。

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  1. 【5320322】 投稿者: 5年生の場合  (ID:gYFQfZ1D/XM) 投稿日時:2019年 02月 17日 13:26

    デイリーチェックが急に大変になりますね。

  2. 【5320455】 投稿者: コアプラス  (ID:yUEnD8poWvQ) 投稿日時:2019年 02月 17日 15:31

    買いましたか?
    2月15日に校舎で買ったのに
    2018年のものでした、、、

  3. 【5320485】 投稿者: 理社  (ID:FO68qDcTvvc) 投稿日時:2019年 02月 17日 15:55

    2018年のものでも影響はないということだと思います。

    実際、理科は改定なさそうでしたし、社会も代ゼミのホームページの書籍のところで調べましたが、影響はなさそうでした。

  4. 【5322297】 投稿者: デイリーチェック  (ID:9EEkV/oXuNs) 投稿日時:2019年 02月 18日 17:10

    デイリーチェック、きれいなので第一子の時のものを下の子にも
    使おうと思っていますが、第一子のときの初版は2011年でした。

    今年購入した方、初版はいつですか?
    初版が同じなら変わっていないと言う事ですよね。

  5. 【5322315】 投稿者: 学校訪問に際して  (ID:Yb1aPg5r4O6) 投稿日時:2019年 02月 18日 17:19

    今年は学校訪問に1番力を入れなければと思っている母です。

    我が家で候補校にしている人気上昇中の学校のスレで、いじめに苦しんでいるお子さんの投稿があり、見守っていたところ今日消去されていました。

    インターエデュの書き込みが全て正しいとは思いませんが、かなりショックを受けました。

    実は昨年説明会が満員で入れず、見送ったので今年こそはと張り切っていたのです。

    めげずにそちらにも行く予定ですが、そのことについて皆さんでしたら説明会で触れますか?

    個別でこっそり伺った方が実態がわかるでしょうか?

    また、どのように候補校を決められるか、参考までに教えて頂けますか?

  6. 【5322328】 投稿者: デイリーチェック  (ID:9EEkV/oXuNs) 投稿日時:2019年 02月 18日 17:26

    先ほどのデイリーチェックのお話です。

    5年αの部屋でも同じ話題出ていましたね。
    αの部屋は(勝手にではありますが)みなさん、すごい勢いなので
    デイリーチェックくらい、買ってやれよ!!と言われそうで聞けなかった
    のですが、他の校舎ではきょうだいの使いまわしでも問題ないと言われた
    そうで、問題なしと結論付けていましたね。

    自己完結で申し訳ないですが、納得しました。
    ありがとうございました。

  7. 【5322356】 投稿者: デイリーチェック  (ID:9EEkV/oXuNs) 投稿日時:2019年 02月 18日 17:41

    学校訪問に際して、さんへ

    ちょっとケースが違うのですが、我が家は上の子がこの時期(4年後半から
    5年はじめ)くらい、クラスの発達障害グレーゾーンの子に乱暴され、大変
    困っていました。
    実はそのグレーゾーンの子も中学受験をするらしく個別塾にいっていたと
    聞いていたので本当に心配でしたので、
    学校説明会ではっきり「グレーゾーンの子が入学してくることはあります
    か?もしトラブルが起きた時にどのような対応をされていますか?」と聞
    いたこともありますし、個別でも聞いた学校もあります。

    説明会でハッキリ聞くととにかく目立ちますよ(笑)。
    サピの同級生の親に「質問したよね??見てたよ」って言われました。
    説明会でハッキリ聞くのもいいと思いますが、その場合は多分学校は、
    それなりの、かなり一般的な答えを用意していると思われ、突っ込んだ
    話はそれ以上はできない雰囲気になります。

    個別に聞いた場合、聞いた先生にもよりますが、かなり詳しく教えて
    くださいます。
    私の質問の場合には「毎年必ずグレーゾーンの子は入ってくる」と
    教えていただいた上で学校がとっている対応を教えていただき、かなり
    納得しました。
    お聞きになるなら、個別がおすすめです。

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