公開で上がっていくタイプ、下がっていくタイプ｜掲示板スレッド

うちの子は3年まで別の塾にいました。
4年生の間は無理をせず基礎を固めるのが
大事と日能研に替わりました。
授業は日能研がていねいだと子供も言っています。
ただ、日能研のシステムで唯一良くないと思うのは
結局カリテ以外はあまり時間を区切ってやるテスト
が少ない事だと思います。前の塾は授業はいいかげん
でしたが、毎回前回授業分の復習テストがあり
とにかく時間内で回答するという事の訓練を強いられ
ました。日能研のカリテ制度も長い歴史があるので
しょうが、とにかくテスト回数を増やす方が時間に
対しての訓練にはなると思います。問題を解く
スピードを早めるのは基礎を固めるのは当然ですが、
時間に対する慣れと早く回答をするテクニックを身に
つける以外はないと考えます。

N研卒業生 さんへ:
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> 新４年生で偏差50あるなら、まだまだ可能性があるんではないでしょうか。
> 我が家の長男は５年生から通塾させました。初めの偏差は確か55当たりだったと思います。５年後半は62、６年前半は65中ごろには68になり、９月以降は73でした。
> 次男は今新６年ですが、４年から通塾させています。このこはあまり変動せず、４年56、５年59、６年の今62です。
> ６年生９月以降ですが、他の中小の塾から公開を受けるようになるようで、そのこたちのほとんどがＮ研生の下の順位を占めるそうです。獲得点数などあまり変わらなければ、偏差値は５〜６ポイント上がります。これはＮ研の先生がおっしゃっていましたよ。

是非教えていただきたいことがありまして投稿させていただきました。
息子は、N研卒業生さんの次男様と同じ新４年2月から通塾をしていまして、先日行われた
一回目の公開偏差は同じく56でした。
息子は、2,3年生の時にSの通信教育Pｸﾞﾏｼﾘｰｽﾞをやっておりました。また今後は、習い事
の運動も継続しながら受験をさせたいと考えています。今は一日一時間ときめ、勉強して
います。

そこでお聞かせいただきたいのですが、次男様は入塾前の３年生まではどの程度の学習を
され、また、入塾後はどの程度の学習時間をかけられていて、最終6年次に偏差62になら
れたのでしょうか。
息子は2,3年次に通信教育をやっていたにもかかわらず、今回偏差56程度だったので、
6年次の偏差を62に持っていくには、今後かなりの頑張りがなければ難しいでしょうか。

息子は2,3年で通信教育をしていた上での今回偏差56ですので、学校教育以外の学習なし
に入室されたお子様は「伸びしろ」が大きいため、息子が一日一時間程度の学習時間しか
なければ、相対的に息子の偏差は下がる？のかなとも思ってしまいます。

私の息子もN研偏差62程度の学校を目標にしています。
４年次は毎日一時間程度の勉強をしていれば６年生後半には自動的？に偏差5-6はUPする
ので、6年次偏差62は大丈夫でしょうか。
もちろん5,6年次には段階的に学習時間を増やす必要があるとは思っております。
ダラダラと長くなりましたが、よろしくお願いいたします。

　横レスしておきながら大変よきアドバイスして頂け参考になります。
ただ予科３年の９月からＮに通い始めた時は、子供の勉強に対してそう焦りは感じませんでした。
　本科４年になったとたん母は焦りを感じています。

公開模試 さんへ:
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> 新4年で初めての公開模試を受けました。
>
> 率直に言って、今後公開模試で偏差値が上がっていくタイプのお子さんと、下がっていく
> タイプのお子さんというのは、ふだんの勉強法にどのような違いがあるのでしょうか？

偏差値が上がっていくお子さんというのは、もともと算数が得意な子ではないでしょうか？
算数や理科の物理・化学等、理解して解けるものが得意なお子さんが、後から理科の生物・地学、社会といった記憶物を制覇していくのではないかと思います。
算数が悲惨とおっしゃっているスレ主さんには申し訳ないのですが。

N卒様と同じく上の娘はどんどん偏差値上昇タイプ、下の6年の息子は６０前後
行ったり来たり。子供の性格に依るところが多いと思います。
意欲的、負けず嫌いの子は授業中は集中力の塊になってるそうです。
上の子は1時間の授業で３〜４ページはノートをとっていましたが
下は１ページ未満＆いたずら書きで注意しても直りません。
家でも自主的にやる子、言っても腰が重い子、の違いでしょうか？
悪い成績を取ると悔しがって更に勉強に拍車がかかる子、
成績が悪くても平気でテレビ観る子、とか。
目指す学校が早くから決まり、それに向けて邁進する子、
入れる学校に行かれればいいという子など。
偏差値が上がって行く子は何事にも積極的、自分に負けない強さを
持っているような気がします。
最近悟り、半ば諦めかけています。

みんな、悩んでいらっしゃるんですね。
うちだけでは無かったんだと、変にホッとしてしまいました。

うちも新4年で（3年9月予科から入塾）、この前の公開は
２教科偏差値５９，４教科偏差値５３と、特に理科・社会が悲惨！でした。（両方とも偏差値４０代後半）
カリテの理科・社会は復習テストですから、平均より１０〜１５点以上を取れるのに。

未だ3年近くあるとはいえ、ジリジリしますね。
栄冠・オプション・特算・栄冠補充をこなして、カリテの復習。
公開模試は諦めて、長期休暇に復習させる事にしました（効率悪いと思いながらも）。
合間に習い事・スポーツで3日間。
時間が足りないですねぇ。

地道にやるしか無いんでしょうね。

願わくば、公開で上がっていくタイプでありますように！

初めまして、こんにちは。N研卒業生の者です。
私の場合はカリテよりも公開の方が得意という変なタイプだったのですが、
ただ私もスレ主さんのお子さんと同じで算数が苦手でした。
だからその分、得意な国語、少し得意な理科・社会で補っていました。（ここも同じですね）
算数についてですが、私はちょうど４年生の今頃、算数が大嫌いになっていました。
１度つまずくともうその先が理解できない。わからないから解けない、解けないから
面白くない、だからやらない。という悪循環の日々。そんなときに、母が
「苦手があるということは得意になる可能性がたくさんあるってことだよ。」
という言葉を言ってくれたんです。
たった１言でしたけれど、すごく安心したこと、今でも覚えています。
それから算数の猛勉強が始まりました。今思えば、母にまんまとしてやられたのかも知れませんが、、、
模試の算数もうなぎのぼりに上がっていき、それが嬉しくなって
気がついた時にはあんなに嫌いだった算数が大好きになっていました。
それに、まだこの時期だったことも良かったと感じています。
学習内容が増えていくにつれて理解出来ていないところも増えていきますし。
上がっていくタイプ、下がっていくタイプ、一概にはいえませんが
やはり結局は本人のやる気次第であると思います。
そして周りの方の、やる気がでるような雰囲気作りも大切なのではないでしょうか。
それでは、お邪魔しました。

地道 さんへ:
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> みんな、悩んでいらっしゃるんですね。
> うちだけでは無かったんだと、変にホッとしてしまいました。
>
> うちも新4年で（3年9月予科から入塾）、この前の公開は
> ２教科偏差値５９，４教科偏差値５３と、特に理科・社会が悲惨！でした。（両方とも偏差値４０代後半）

　理科・社会とうちも偏差値４０代をとってきて、唖然としました。　
予科の時は、目が点になるような成績はとってこなかったのにカリテも公開も理科・社会で足を引っ張っています。
　
　算数でなんとかもっているよなもので、国語も新４年本科に入ってから悪い成績です。
（予科の時はまずまずの成績だった。）

　この春休み中、国語に関して力をつけたいのですが・・・音読は低学年の頃からさせてきましたが受験用国語とは関係ないよう・・・何かよきアドバイスを・・・