やっぱりよく分からない　「あゆみ（通知表）」｜掲示板スレッド

「あゆみ」今日貰ってきました。

「テストだけじゃない」さんの低学年中はほとんどが『よく出来る』で当然。の書き込みに愕然としています。

小３の息子は算数のテストがほぼ100点なのに算数５項目で「よく出来る」は１個のみ。他の教科は全て「出来る」でした。
学校ではよほどでないと「よく出来る」は付けませんと言っていましたが、
学校間で評価に違いはあるのでしょうか。

出来れば昔のような評価の方がわかりやすいと思うのですが。

公立小２年ですが、シビアといわれるほう
だと思います。やはり保護者会でよほど
優秀でない限り　よくできる　にはなりませんから
お子さんを責めないように、と毎回お話があります。

やはり学校によりシビアなところは多いんですね。
テストだけじゃないさんの書き込みを見て、
不安になり、同じ小学校の先輩ママさんに聞いてしまいました（笑）
やはり学校によりけりで、うちは本当にシビアなんだとか。
公立中高一貫狙いで、内申書がシビアなうちの学校ではなく、
少し荒れているけれどモンペが多くて内申はみな　よくできる　らしいという
小学校を選んで越境した人もいるそうです。
項目も、1教科３つくらいのところもあれば、うちのように１教科５項目もあったり。
何も知らなかったので本当に驚きました。

昔のように相対評価でないと、本当の成績が見えてこないですよね。。。

二学期制ですがまだあゆみは持って帰りません。先日子供がテストを見せながら、これが１００点ならあゆみがよくできましたになるよと先生が言ったと嬉しそうに満点の答案用紙を見せました。
よかったねと一応言いましたが、なんだかね。低学年のあゆみなんてあてにできないと思いました。

いいかげんですよね。
学校にもよりますが、担任にもよりませんか？
息子は、いたって普通の子ですが
担任の先生から可愛がられていると思う時は
あゆみも良いし、私も子供も合わないなぁ・・と
思うと低い評価が付いていると感じました。

相対評価時代、かなり制約があった覚えがあります。本来、学力の高い地域にいることはメリットなのに、ものすごくデメリットに感じていました。
通知票が現実味を帯びるのは公立であれば中学校。高校受験がからんでくるので、大半の地域でシビアです。
小学校低学年の通知票なんてどこに出すわけではないので、どっちでもいいのでは。だいたい、低学年の学力なんて導入期ですからどんぐりの背比べ。クラスに協力的で友達が多く活動的なお子さんが高い評価のような気がします。

　通知表は、主観が入るので、不公平感があるのは仕方ないです。低学年の間は、元気で学校に行ってくれればよし、と思っています。高学年になると、社会生活にうまく乗れるように、周りとある程度協力していくことも大事ですが、反抗期で先生にそっけない態度をとることもあるでしょう。でも、それも成長だと思います。先生との相性もありますし。

　そんなのは、今に始まったことではないですよね（苦笑）。自分の（40代）のころも、そうでしたし（公立）。自分のやりたいことが見つけられた時点で、そのための努力を惜しまないよう、体力や気力、集中力や、励ましあえる友人を見つけること。それが大人になるまでにしておくことじゃないかなあ。大学まで行くのは、好きな勉強をしにいくためなのであって、よい成績をとるためではないですよね。

　社会人になったら、正当な評価をしてもらえないことなど、いっぱいありますよ・・・。それより、きちんと自分で考えて、自分の足で生きていけるような人になってくれるように、どうサポートするかのほうに、私は親として力を入れてます。

　まあ、かなり変わった先生もいらっしゃいますので、それはケースバイケースですけどね。

相対評価から絶対評価に変わって以来、あゆみはあまり気にしなくなりました。
学校によても、学年によっても、先生によっても全然違うんですもの。
単ある先生の主観ですよね。先生の個人的感想にしか過ぎないかと。

目立ったもん勝ちのような気がします。
私が私がという押しの強い、自信満々なタイプの子が得です。
目立つから評価されやすいんですよね。
低、中学年のうちは特に学力に差なんて出にくいくらい簡単な授業、簡単なテストばかりですから。
どんなにテストがオール100点でも、提出物が完璧でも、控えめで目立たない子供なら、基準評価を真ん中においていてほとんどの子を「そこそこ」という評価にしましょうという決まりが出来上がっている学校ではやはりそういう評価しかつきません。

あゆみなんて、学力評価欄は気にする事ないですよ。
それよりも、先生からのコメントや、学力以外の評価欄を重視した方がいいような気がします。