- インターエデュPICKUP
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投稿者: 大崎上島 (ID:JFHGTHkW3zY) 投稿日時:2017年 09月 06日 06:02
2019年4月開校とのことです。
学校への期待、懸念点、受検情報など情報共有しませんか?
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【5110747】 投稿者: 行ってきました (ID:xbUuJhYOoVs) 投稿日時:2018年 09月 10日 19:34
建設中でした。
お堀?がグルリと学校を一周しているような。
あれはなんだろう?
美しい海水浴場の側に建設中でした。
瀬戸内海の穏やかな海で
温暖な気候で暮らしやすそうです。
フェリーで広島本土から20分ほど。
地元の方はオープンな感じを受けました。 -
【5113445】 投稿者: 6年後 (ID:J7sy0RT4F72) 投稿日時:2018年 09月 13日 12:13
ここの進学先が
まさか広島市立大(国際)や北九州市立大(外国語)ってことは無いよね
せめて神戸市外大か上智には行くよね! ね! -
【5113773】 投稿者: もみじ (ID:WuWMezrME7M) 投稿日時:2018年 09月 13日 18:04
1月16日までに請書提出では、県内のいわゆる中学受験組は誰も受けないでしょー。せめて県立広島と同じ日程にするとか、なんとかすれば良かったのに。なぜそんなに強気?私が心配してもしょうがないけど、ビックリ続きでここまでくるともう気になってしまう…。
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【5113868】 投稿者: 再掲 (ID:L6VcXX7tKvQ) 投稿日時:2018年 09月 13日 19:38
これまでの「中学受験」組(偏差値至上主義)とは違うターゲットですからね。
多分、過去レス見直すのが面倒なんでしょうから再掲します。
広島叡智学園学校説明会スライド抜粋
=人材像・育成する力(実質最初のスライド)=
【育成する人材】
・社会の持続的な平和と発展に向け、世界中のどこにおいても活躍できるリーダー
【育成する力】
・様々な場面で活用できる「知識・技能」の深い理解
・新しい価値を生み出す「創造的・批判的思考力」
・異なる文化・価値観を持つ人々と「協働する力」
・目標に向かって「やり抜く力・自信」
・日本語でも英語でも議論・協働できる「高い語学力」
=最後にお伝えしたいこと(最後のスライド)=
・本校は、「広島で一番、テストの点数が良い学校」を目指すものでは、ありません。
・本校は、「日本で一番、英語を上手に話せる学校」を目指すものでは、ありません。
・私たちは、「私たちの教育を受ける生徒」ではなく、「私たちと一緒に、教育をつくる仲間」を求めています。
<叡智学園学校説明会でスライドに明記がなかった口頭情報>
・中学入学後の英語の授業は少人数レベル別を想定
・日本の学習指導要領とIBDP導入予定なので、普通に国内の大学は受けることは可能だが、
基本的には旧来型の断片的な知識の量を問うような入試には対応できないと考える。
むしろ、大学入試改革で重視されるような知識の深さ、活用する力、意欲を問うような入学者選抜に
対しては十分対応可能。
・高3秋にIBスコア45点満点で24点以上獲得しないとIB取得不可。合格率は7割と言われている。
ハーバード大、オクスフォード大は少なくとも40点以上獲得必要。
・適性検査(1次検査)は知識の量を重視せず、知識を活用しながら自分自身の意見を述べる問題を想定
・叡智学園は「偏差値」の考え方になじまない学校
・40名定員に対して80名程度合格を出す予定
・受検対策・・・子供が好きなこと保護者が子供に好きでいて欲しいことが一致していれば、それをしっかりさせてあげる、
もし違っていれば保護者が子供に好きでいて欲しいことを子供の好きなことになるように導く
・寮費・・・月5万円程度で検討
・全寮制の公立中高に通う生徒の生活モデルとして宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校を参考にしている
・開学当初、女子寮の一部しか完成しておらず、開学年度途中、男子寮が入居できるようになるまでは
男女が同じ寮棟に入居、当該期間は、風呂に入る日、シャワーを浴びる日を男女別で分ける予定
・放課後、特定の部活動は想定していない、地域の人達と連携しながら各自の興味や関心に合わせた活動予定
(例:野球部で甲子園を目指すとかはできない)
・自宅への帰宅は毎週帰宅を想定していない、連休時を想定
・学校を開放しているのは、広場・食堂・体育館のみ、セキュリティシステムとしては防犯カメラ・電子錠
・携帯電話・スマートフォン持ち込み可(一定のルールは設ける)
・入学式はカフェトリウムで行う予定
・「集いの広場」は地域に開放される
もう一度。
=最後にお伝えしたいこと(最後のスライド)=
・本校は、「広島で一番、テストの点数が良い学校」を目指すものでは、ありません。
・本校は、「日本で一番、英語を上手に話せる学校」を目指すものでは、ありません。
・私たちは、「私たちの教育を受ける生徒」ではなく、「私たちと一緒に、教育をつくる仲間」を求めています。 -
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【5113971】 投稿者: もみじ (ID:WuWMezrME7M) 投稿日時:2018年 09月 13日 21:36
うーん何を言ってるのかわかりません。解説してもらえると嬉しいです。勉強出来なくてよくて、英語が話せなくてよくて、何が出来るようにすると言ってるのですか?
世界のどこにいても活躍できるリーダーになるなら、情報の処理能力に優れ、深い教養をもち、高い語学力が必要なんじゃないですか?それは無くていいとはどういう事でしょう。広島で一番学力が高い学校の一つになります、日本で一番英語の話せる生徒にします、絶対します、と言い切った方が筋が通るような。 -
【5114009】 投稿者: 解釈 (ID:gB/CpOAb9r6) 投稿日時:2018年 09月 13日 22:13
私の解釈では、IB教育ってのに『本気で』取り組みたいのではないかと
https://www.ibo.org/globalassets/digital-tookit/brochures/what-is-an-ib-education-jp.p d f
結局英語力は必要だから、その後英語5000時間を打ち出したんでしょうけど
AICJでもいいんでしょうけど、入学時の学力の敷居がたかいですからね -
【5114647】 投稿者: もみじ (ID:WuWMezrME7M) 投稿日時:2018年 09月 14日 15:45
IB教育って、何がしたいんですか?
外国の大学に行けるということ以外に、日本の進学校で受ける教育に比べて良い点は、何ですか? -
【5114724】 投稿者: 確か (ID:ZOPDEGwKvvs) 投稿日時:2018年 09月 14日 17:40
・高3秋にIBスコア45点満点で24点以上獲得しないとIB取得不可。合格率は7割と言われている。
ハーバード大、オクスフォード大は少なくとも40点以上獲得必要。
なるほど
因みにAICJの過去のブログによると
IBコースの平均獲得スコア36?
毎年数人が40以上の驚異的なスコアを叩き出してる
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