前期でなく後期AO率高い室蘭＆北見工業、電気通信、横浜国立、福井、滋賀、九州工業とは？先駆者？

バブル崩壊以前の感覚や社会観念が、日本で最も色濃く残っているのが、大学入試と高校入試だと思います。
あなたは未だに30年前の情報でアップデートされてない脳を持ってるんだね？

以前の勤め先で、偏差値62程度の高校を卒業したことを。
40歳近くになっても自慢する人には、辟易してました。
その人の大学は、地方国立大の雄程度の大学でもありました。
緒外国では、学歴より学の方を大切にしているように思います。
また、30年前位の高校生には、尾崎豊氏のファンでも、｢そんな大学じゃ、いい会社に就職出来ない｣と、人にケチをつけるくらい、就職のための大学進学という固定観念が強かった時代でした。
今は違いますよ～。

支離滅裂で、なにがおしゃりたいのか文意が全く理解できない。しかも現役大学人たるこの私に対し、部外者たるあなたがそうして脈略なく絡む意図もわからない。その次元では、どうにもお相手のしようがないのが率直な感想。

最初から学問を修めようとして大学を目指す一部の学生を除き、大半の人間にとっては大学レベルの学問の重要性を理解するのは就職後であることが多い。が、そのタイミングではそのレベルの学びを行うことが難しいという状況が日本にはある。
やはり社会人が大学に戻って、または働きながら大学へ通って、学び直しができる環境を整えること、加えて、高校卒業→就職→大学入学のルートを取りやすくすることが必要だと思う。

既に私立大学やその大学院で、そうしたリカレント・システムが構築されている。また国立大でも、あの天皇の姪っ子の連れ合いが通っていたリカレント教育専門の夜間大学院がある。

> 大半の人間にとっては大学レベルの学問の重要性を理解するのは就職後であることが多い。

文系の学問は特にそうですね。早くても35歳すぎでないとその重要性はわからないです。だったら、大学は一部を残してみな理系の学問にして、文系の学問をリカレントで学べばいいんじゃないですかね。

そうした文系軽視の俗物的発想が、この国の理系人士の残念な限界になっているものと思われれる。それゆえ熟練の技能者あっても、社会にイノベーションを起こせる偉大な科学者は誕生しにくいのであるまいか。むろんその背景には、本来専門学校に期待される実務教育を大学に求めるこの国の「会社資本主義」ならびにそれに疑問すら抱かない見識乏しい一部国民の姿がある。

日本は入試を突破し入ってさえしまえば、有名大学の場合はブランドで就職できてしまいがち。
中堅の私立大学で熱心に学んで在学生の中で上位１％レベルの成績を維持してきた学生と難関大学に入ったはよいが講義をさぼりがちで学業を深めず成績もすれすれで卒業した学生。
この二者を比較すると、学力差は4年間の間に、その差がなくなっているか、下手をすると前者の方が学力は抜いている可能性すらある。
しかし就職の際には、圧倒的に後者のほうが有利で前者はエントリーしても書類審査で弾かれたりしがち。
大学在籍当時、ある先生が日本の学生の学力のピークは大学1年4月で、それ以降、90％以上がガタ落ちするとおっしゃっていたが、笑えない指摘だったのを覚えている。

たしかにそうした傾向はあるかもしれない。しかしながら、熱心に学業に励む学生あることも確かである。それゆえ私は、国家試験や公務員試験受験を勧めてきた。実際に教え子の一人は、在学中でありながらも、東大生とて落ちる難関の司法試験予備試験に合格した。他にも国や地公体のみならず、国税専門官や労働基準監督官、裁判所事務官に合格した者も少なくない。