子供の出来の悪さを認められない｜掲示板スレッド

子供の塾のクラスで、自分より下のクラスの子のことを
「○鹿～！」とさげすんだり、
偏差値的には高くない学校を志望校にしている子を
あからさまに、「そんな○鹿な学校いってどうすんだよー！」
と侮蔑するいじめっ子がいたそうです。
なんで、小学生のうちから、そんなことをいうようになるのかと
不思議だったのですが、やはり親の教育だったのですね。
ここを読んで、とても理解できました。

起こっている事実だけを見つめては？



前はそこそこの成績を取れていた。
さたったのはいつから？
その分岐点の前と後の状況の違いは何？
(家庭内出、または塾や学校で何か特別な出来事があった、生活のリズムを変えた、勉強のペースを変えた、やり方を変えた、まわりの子が頑張り始めた、子どもの反抗期、成長に伴い体調が変化してきて調子が出ない、etc.…)




まずはそこを冷静に振り返って洗い出す事が先では？





カリテそこそこ、センターが…というのも正確な原因の分析は？
忘れてしまうのなら忘れてしまった事を繰り返すだけだし、もしかしたら理解したつもりでもどこかキチンとつかみきれていない部分もあったのかもしれないし‥やらせ過ぎて(量、時間、or質、若しくはその全てを)お子さんのキャパを超え、結局、効率最悪になってる場合もあるでしょうし‥




闇雲にやらせる前に冷静な振り返りが必要と感じます。

スレ主さんは下を見て「普通」だと思うことで自分を保っているので
お子さんが偏差値50の普通ラインを切る事を許せないのでしょう。
お嬢さんの偏差値は中学受験での偏差値ですよね？
子供を学力の数値で計って人間ではないと暴言を吐く
親を経済力と言う数値で計ってみましょう。
さて、受験率が首都圏で15％程度といわれている
中学受験というフィールドではスレ主さん夫婦の経済偏差値は
どのくらいでしょうか？
妻は家計のために働いているのですよね？
45くらいかもしれませんね？50は超えないと思いますよ。
普通以下です。私立中にいったらあなたの家庭が「彼ら」になるのです。
そのことで子供に責められたらどう思いますか？
「こんな経済力の親は負け組みだ、人間じゃない」と
そんなこと言う子供に問題があると誰もが思うのではないでしょうか？
親を経済力でみるな人間として見ろと．．．
それが答えですよ。
不安な思いが沸くのは仕方ないことだと思いますが、
気持ちを押さえてこその大人です。
自分をコントロールできないのであれば人間が出来てないんですよ。
子供のためでも言ってはいけないこともあるのです。
子供のためなら言いたいことも言わずに演技。それが大人の態度です。

〉さたったのは　→　下がったのは



です。失礼！

　ひとには運命があるんだから、いくところまでいったらどうですか？
　そうしないとわからないんじゃない。

　子供がどういう風に成長していくのか、見ていったらいい。

　あんた達は血を分け合った親子なんだから、

　ともにいきていったらいい。　


　どんな形になっても。

いずれ結婚して幸せな家庭生活を、と言っても中学高校をぬきで人生を送ることはできないので、一年後にせまった中学入学にむけて真剣に考えておられると思います。
今の公立中学は地域にもよるとは思いますが、概ね荒れていると思います。一部の生徒が問題を起こし、それを指導できない先生、そしてその保護者が問題だと思っていなかったり、そうしたことで日常が進みます。
心身症になる先生も多く、自分の子供は大丈夫と思っていても先生が突然かわったりで落ち着きません。
そして学習内容も本当に浅いです。ゆとり世代にどっぷりはまった我が家は、週に三回しか英語がありませんでした。その一時間がネイティブによる会話の授業なので文法なんてほとんど身につきません。結局部活のあと塾に行くということになり、学校の提出物を出した上、塾の宿題、テストと本当に忙しい三年間を強いられました。
我が家は息子で体力もありなんとか高校は第一志望校に入れましたが、ゆとりといいながらまったく逆の生活になっていました。
私立中を志望されるのはやはり公立中への不安もおありと思うので、ここでまったく勉強をやめてしまうのはもったいないと思います。
偏差値にとらわれることなく、娘さんにあった中学を目指されるといいと思います。そしてもし残念な結果になっても決してだめな子というレッテルをはらないこと。
スレ主さんも同じです。娘を私立にいかせられなかっただめな親というレッテルを自分にはらないようにしてくださいね。
私自身もずっと親にはられたレッテルに苦しみましたので。
すみません、でしゃばってしまいました、子供のこととなるとみな一生懸命ですよね、かけがえのないものですから。頑張りましょう。

塾の先生に分析そのものをお願いしたことはありません。
親なりに分析してそれをみていただくと、真の分析と
親の分析傾向の偏りの両方がわかってお得です。
これを続けていると親が問題点を把握するスキルを獲得
できます。
たぶん同じ塾だと思いますが、事前に親の作成した仮説を
提出しておくとびっしりフィードバックされてます。
それを見ながらお話してくださいますよ。でも、
このぐらいの偏差値の子どもって親のやり方持って行き方
でずいぶん変わります。これより上の子は親要らずで
やっていけるのだと思いますが。

友人夫婦はクラクラするほどの高学歴カップルで、ご主人はそれ相応の職業に就いておられます。
そんな夫婦の一人息子は中学受験を目指し塾に入りましたが、5年の頃も6年になっても成績は中の上あたり。
勉強は頑張っていたので少しずつ成績は伸びたものの、結局（本番に弱かったのか）第一希望も第二も第三も残念で、
最終的には当初思ってもみなかった学校に入学しました。

あの友人夫婦にとって、正直言って未知のレベル（それでも一般的には中くらい）の学校だったに違いありません。
なにしろ偏差値は60台さえ見たことないはずの二人ですから。
でも二人とも「息子は頑張った！胸を張ってこの学校に入るんだ」と
心から喜んで入学式を迎えていました。
親戚ほとんどが東大というご主人の実家ですが、お義母さんもお義父さんも
孫の頑張りを称え、不合格の傷を優しく癒して下さったそうです。

そんな家族に囲まれた息子さんは、明るく素直で優しい好青年に育ちました。
来年は大学受験ですが、最近彼は進みたい道を見つけたようです。
超・高学歴夫婦の一人息子として「やっぱり！さすが！」と言われるような道とは言えないかもしれませんが、
その道の話をする彼の目は輝いていて、母としてそんな彼を見守る友人はうれしそうです。

私はそんな超・高学歴ではありませんが、友人夫婦の「子どもを見守る姿勢」は
見習いたいと強く思っています。
何かのご参考になればと思い、書かせていただきました。