学力は母親の遺伝子？｜掲示板スレッド

ちょっとズレたこと言ってませんか。

この場合、環境として与える”学習量”の定義は、勉強すべき題材、知識情報のことですよね。どれだけ地頭があっても、知識情報を与えられる環境にいなければ、何も学ばないまんまでしょうよ。

＞知識情報を与えられる環境にいなければ、何も学ばないまんまでしょうよ。

もちろん、暗闇で監禁されていたら、何も学べないでしょう。
でも、人間は生きているだけでインプットがある、と書きましたよね。

私もそうでしたが、子供も街を歩いているだけで、多くの漢字をインプットしていました。呼吸をするのと同じようにインプットしていくのです。
もちろん、最初は親によく聞いていましたが、そのうち漢字の読みなども類推して身に付けるようになっていきました。

そういうことを子供に教えたか、指示したかというとそれはありません。
私は、親に「勉強しなさい」等と言われたことがありませんでしたし、子供にも言ったことがありません。
呼吸をすることを親が子供に教えないのと同じです。

例えば、子供はテレビ番組を見るのが好きで、よくニュース番組やお笑い番組を見ていたのですが、１日でインプットしている量が非常に多いことに気付きました。
テレビを見ているだけでも、いろいろ覚えてしまうのです。
もちろん、それも「環境」なんですけどね。
ただし、親が苦労して与えるものでもなく、特別にお金を掛けたものでもないという意味においては、「環境を整えた」とは言えないのですが。
ただ、生活をしていただけなのです。

かしこいようですがさんの負け、と判定します。

子供に、なにか特別なものを（幼児教育や塾など）お金を掛けて与えなくても、環境提供ができる。その環境提供はした。
という意味であれば理解しました。

環境≠金かけた教育
環境＝学びの場面の提供

まあそれすらしない親はいるからね。

私は思考速度さんのおっしゃる事頷けます

学力＝遺伝する知能　　　＋与えられる学習量
　　＝（記憶力＋検索力）＋（金かけた教育環境＋自ら学べる環境の提供）

てことな。
なお「自ら学べる環境の提供」におかれたとき、本当に自ら学ぶ意欲があるかどうかは遺伝するかどうか微妙だが、
そこに寄与する好奇心、競争心、根気、根性、集中力などは、
先天的でも後天的でもあり得る。

＞寄与する好奇心、競争心、根気、根性、集中
これも生まれつきですね…競争心なんて教えられたら身につくとは思えない。集中も環境整えても無理な人は無理。
何でも遺伝であきらめるというわけではなく、その人の持てる範囲で（遺伝の許す限り）頑張って、遺伝の許す到達点まで届くのかと…

集中力は後天的に獲得できる形質だし、
好奇心は、その行き先を探すため色々に触れさせる工夫は可能。もちろん先天的な差があることは否定しないが。

一般的な通念まで、持論で否定するのはやめましょう。