受験生のためのスレッド

アンチが必死すぎるわ

「 創造型・探究型・協働型の教育を希望し、最先端の研究を行う大学への進学を目指す者」だそうです。

投稿者： 技術も英語(IP Logged)
投稿日時： 2024年 12月 16日 19:16
(技術も英語)でやってますが、私的にはIBいらないので普通に日本語で技術やって欲しいです。そもそも保護者もIBってなんぞやポカーンな感じです。

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投稿者： 同感です(IP Logged)
投稿日時： 2024年 12月 16日 19:45
この書き込みは技術も英語さん (ID: HjvFZvnKPQM) への返信です

そうそう。
在校生のしがない主婦ですが、聞いてないよーという、ギャップがありました。
偏差値話題より、そっちのほうが伝えてあげたい話題ですわ。

2025受験用の入試問題解説説明会は、ミライコンパスで事前に申込をした受験生だけに動画を限定公開するもので、11月申込開始で、11/22が申込締切。11/23〜12/8まで視聴できました。

問題の構成だけでなく、国語なら説明文のテーマや物語文の背景まで、算数なら大問ごとに設問の条件を紹介して「速さの問題」といったところまで紹介していました。

これは全ての日程の試験においえ範囲を提示されたのでしょうか？

全ての回について説明されていました。

投稿者： 特待入試は(IP Logged)
投稿日時： 2024年 12月 23日 10:21

複数回受験の加点を稼ぐために受験する受験生もいると考えられるので、学校はその子の出願パターンで把握できるでしょうけど、外からはわかんないですね。

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投稿者： 加点方式(IP Logged)
投稿日時： 2024年 12月 23日 12:03

一貫部の加点方式は、第１回の残念組を第２回で優遇するもので、理に適った条件なのですが、所沢中はどうなんでしょうかね？
(なお、一貫部の振り返り方式による特待Ｂ優遇は加点方式とは違います。)

第１回で残念だった受験生が、特待Ａで合格をもらえるとは思えず、算数が得意でなければ、算数特待も苦戦するでしょうから、加点のためだけに１１日をやり過ごして、他校を受験して他校の合格をもらうことができません。

シミュレーションしたところ、「所沢中第１回＞一貫部特待Ａ」の難易度になって意味がある条件です。所沢中の第１回が残念で、所沢中の特待Ａが無理としても、一貫部の特待Aで合格を確保するという状況です。

学園側がここまで考えて条件を設定したとは思えません。

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投稿者： ええ(IP Logged)
投稿日時： 2024年 12月 23日 12:54

ただの苦行となる可能性がありますよね。加点頼みの受験ならば。
今年は加点大盤振る舞いする必要なし！と所沢校側は考えてるんでしょうか、あるいは実験？
本校の経験が蓄積されてるんだから、あまりに受験生に負担な事はやめてあげて欲しいですね。
もしもうちの子がボーダー付近またはワンチャン狙いならば、白紙でも良いから特待受けようかってなりますもん。去年の受験生ならば必要なかった苦行。

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投稿者： 苦行(IP Logged)
投稿日時： 2024年 12月 23日 13:42

開智系は、受験料定額制なので、受験回数を本気度を測る指標にしているのでしょうか。それにしても、3回、4回も不合格画面をみるのは苦行ですね。

受験料を都度納める学校の中には、複数回の受験料を一括で払えば、1回目から優遇してくれるところもあります。(受験しなかった分の受験料は入学金から引いてくれて、他校に行く場合はご寄付となる)

入試制度からも学校の姿勢が分かりますね。

投稿者： 期待(IP Logged)
投稿日時： 2024年 12月 24日 14:55

4・5回め受験の受験生に加点ってことは、3〜4回落ちても、開智所沢に挑戦させようということですよね。

バブル偏差値を作るためには、大量の不合格が必要になるのは理解しているけれど、もう少し受験生に優しい選抜方法にできないのだろうか。

5回も開智所沢に挑戦したら、他の埼玉校を受験する機会がなくなってしまうけど、大丈夫なのかしら？
何回も受験するのは、結局ボーダー層(一般生)。

都内が本命の人にとっても、1月の直前期に5日も同じ学校の入試に使うのは負担になると思う。

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投稿者： 募集要項(IP Logged)
投稿日時： 2024年 12月 24日 15:34

開智所沢2025 複数回受験した場合の加点
① 2回目の受験の場合→ 10点加点
② 3回目の受験の場合→ 20点加点
③ 4、5回目の受験の場合→ 30点加点

30点加点してもらうために、頑張ってしまうご家庭がありそうって話になっていましたよ。

学校側は受験者数を増やしたいのだろうけど、5回も受けるさせるのは、優しくないと思います。

受験回数を減らして、1回あたりの合格を多く出せば、倍率も下がり、合格最低点も下がって、加点するような効果があるのに、「加点制度に救われた」なんて感想を持つ保護者がいないといいのだけれど。