受験生のためのスレッド

学校の掲げる高い理想と、実際の多くの生徒のレベルに差があるのかもしれないですね。

バカロレアの学校ではありませんが、上の子の学校でも似たような部分があり、出来るお子さんには良い教育なのだろうけど、うちの子には正直ついていくのが難しい、と思うことがあります。でも、もがきながらも徐々にそれぞれのペースで成長していって欲しいと期待しています。

質問なのですが、

＞せめて中１の間は保護者も管理できるようにしてほしかったと思っています。

とあるのですが、子どもの学校アカウントを、親が自身のスマホやPCで見ることは不可なのでしょうか？上の子の学校や小学校のものは、私も時々のぞいて、締切日のリマインドなどフォローアップしているので、それが出来ないのであればキビしいだろうな、と思ってしまいます・・・。
（もちろん早く自立して欲しいのは山々ですが、放置して留年や退学になるのも困りますし・・・）

偏差値操作に踊らされてはいけないと。
しかし、偏差値に1番踊らされてはいるのはアナタのように思えます。

そもそも、入学時の偏差値と大学合格実績が同じではありません。
まして、大学進学実績なら尚更です。
アナタ以外の人達は、偏差値のみを重視して判断をしないのです。


偏差値に踊らされ過ぎですよ？？

レポートが多すぎるというのは、同感です。
部活などで忙しい生徒だったら、あの課題量をこなすのは難しいだろうなと思います。
ですから、繰り返しこの掲示板でも技術のレポートが話題になってきたわけです。

ただ、レポートの課題設定自体は、良いものだとは思います。
時間があれば、有意義なものなのでしょう。
その時間を作ることが大変な量というのが問題ですね。
そこで課題の取捨選択、優先順位の付け方を間違ってしまうと、副科目などで３０点以下という状況になってしまうわけです。
保護者はロイロノートなどは、他の端末から見れますが、グーグルクラスルームで課題などが出されることもあり、そちらは子どもの端末からで基本見られているので、そこまで把握できなかったりしますね。
ですから、把握できていなかった技術で未提出が続出して、悲劇が起きたというのが２学期の現状でしょう。

>子どもの学校アカウントを、親が自身のスマホやPCで見ることは不可なのでしょうか？
>上の子の学校や小学校のものは、私も時々のぞいて、締切日のリマインドなどフォローアップしているので、それが出来ないのであればキビしいだろうな、と思ってしまいます・・・。

うちは、子どもの端末を見せてもらって、提出状況を確認しています。
（パスワードなどは教えてもらっています。）
自身の端末でもロイロノート、Classroom、gmailなどを確認することは可能ですが
自身の端末に子どものアカウント登録すると管理が煩雑になるのでやっていないです。

レポートさん、匿名さん、ご返答ありがとうございます。

では、学校から生徒宛ての連絡を、親も確認しようと思えば確認可能なのですね。

レポートや課題が多ければ、本人ももちろん大変ですが、親も気が抜けないですね。

早めに自走できるようになってくれることを、祈るばかりです。

>それは、アカデミックなものにビジネス要素をどこまで許容して良いのかという話題です

ビジネスといっても、色々な手法があります。

①消費者に選んでもらえるよう、良い商品をつくるために努力を重ねる。
②わざと供給を絞って品薄感を出し、人気商品に見せかけることで、購買欲を刺激する。

同じ「売上を伸ばすための努力」でも、誠実さが違います。


学校に置き換えるならば、
「教育理念を大事にして、実績を積み上げて人気校に成長させる」
「入試制度を複雑にし、受験生に負担をかけて偏差値をあげ、人気校にみせかける」
という違いになろうかと思います。


「アカデミックなものにビジネス要素をどこまで許容するか」というよりも、「その手法は誠実と言えるのか」を問うています。



>偏差値の話題に関わらず、なんでこんなことをしているの？それよい事なの？ということに引っかかっているのではないでしょうか。


おっしゃる通りです。

B特だけを受けて、数点足りず不合格になりました。が、気になるのは点数なんですよ。偶然にも国算が同点、理社が同点。開智の過去問をいろいろやり込んで、今までこんな偶然がなかったので（いや、他校の過去問やっててもこんなことありませんでした）解答が出たらチェックしてみようかと思ってますが、まぁ、すごい偶然ということですかね。なんかモヤモヤ。

バブル偏差値さんに質問です。
なぜ開智所沢以外にも複数回の試験日を設けているところがあるのに必要に開智所沢にだけ執着しているのでしょうか？
これに対して回答が欲しいです。
そうでないと単に開智所沢に対する私怨による投稿としか思えません。
よろしくお願いします。