受験生のためのスレッド

他スレの話ですが、偏差値の捉え方の話なので、こちらで。


>今年の開智所沢S特待の結果はY63、S51～53くらいと聞いたので、その層が入学するのであれば


特待A以外にもS特待を認定する入試回はあり、どこで認定をもらった生徒が入学しているかは分かりません。

去年の開智所沢のS特待の合格数は以下の通り。

第一回　3名
特待A　208名
算数特待　59名
第二回　2名
特待B　70名
合計　342名

入学者　40名
辞退者　302名

つまり、ほとんどが入学していません。

よって、特待Aの80%偏差値がS特待生の入学者偏差値だというのは、言えません。


「80%偏差値が入学者偏差値になる」というのも言えませんが、そう思ってしまう人は多いですよね。


それを利用して、「実態よりも難易度が高い学校」にみせかけたり「実際の入学者より高い学力の生徒が集まっている」と思わせる広報戦略について意見が分かれますね。


他にもやっている学校もある/やっていない学校もある。
受験生に負担をかける側面もある手段を使うのは、どうかと思う。
その広報戦略を使う判断は、正しいのか否か。
など。

通常募集の入学手続き終了はまだですよね。
それより、国際生入試でどれくらい入学しているか（もう確定しているはず）のほうが気になりますね。某国際中学では確か国際生を取りすぎて、通常募集が取れなかった問題があったかと思いますが。この問題を何故ここで取り上げないのかと思っていました。
ちなみに所沢では去年は帰国生入試でしたが、今年は国際生入試に変わったかと。
偏差値うんぬんの話等で触れていないのは、測定できないから排除しているんでしょうかね。

偏差値操作の話題も当年の入試トラブルの話題も某国際学校からきた先生の話も、結局、自分の信じたい情報を他者に伝える行為をしているだけなので、ある意味、その書き込み行為自体が「情報操作」なんですよね、もう。
偏差値操作という情報操作。それが悪いなんて言ってませんよ。
ただ、一貫して言っておりますのは、「その話題全体を見てますか」ということ。

中学受験の偏差値という考え方の仕組みに文句言ってください。スレ違い。

また、このスレの前の方で質問されていましたが、
なぜそんなにも開智所沢に執着しているかの回答されてませんよね？
ご回答をお願いします。

なるほど他スレの話、レスなくてさみしいのですかね。

どうせなら、帰国生（国際生）についても論じて頂きたいです。
ぜひ、ご意見がお聞きしたいです、他校との比較や当校でどうなるのかの予想など。だって、国際生を来年度結構合格させているように見えるのですが、そこをアンチさん的には論じないわけにはいかないでしょう？
某国際学校の事もあったわけで、アンチさん的にそれはスルーでしょうか。

ほとんどが入学していないって理論って、１月校だからですよね。。。
そもそも、そんなもんじゃないんですか。

見てませんでしたが、確かに国際生のＳ特待もあるのですね。

アンチさんは、ほぼ偏差値と校長代理のことでしか批判できません。
外から情報が得られる表面的なことでしか批判できないので、この人に期待しても無駄です。何も情報を持っていません。
おそらくこの学校のことを実は何も知らないと思います。
その証拠に、同じことばかり言っていて、過去の発言のコピペばかりです。
一見鋭い指摘をしているようで、中身は何もありません。関わらない方が無難です。

そう思います。表に出ている情報すら実は確認していないのですよね。
きちんと確認していれば、S特待の人数やシステム不備の件などは分かるのに、それすらやられていないようですので。
今後も書き込みされる気でしたら、まずは情報をきちんと確認されるのが良いと思います。何度も書き込みされているようですが、もはやその価値は０に近いかと。

芝国際の話は色々ありますが、国際生の合格人数が影響するのは「説明会で合格者を多く出すと言ったのに、実際には合格を絞った」という点です。
つまり、「説明会での事前告知どおりにならなかった」ということが問題です。そうできなかった背景が国際生に合格を出しすぎて、一般生に合格をだせなかったという話です。

そういう意味では、開智所沢は「合格者を900人にする」といったのに、増やしたので真逆ですね。

多く出したのだから、いいのではないかという考えもありますが、「説明会の事前告知と実際の行為が違う」ということが問題です。

銅製のマグカップたと説明して販売したのに、実際はセラミック製のマグカップだったというようなもので、強度が増したから良いという話ではありません。

素材が未定なら、その旨を伝えることが信用につながります。説明と違う商品を販売するお店を信用できる人は少ないです。

>偏差値の話題に関わらず、なんでこんなことをしているの？それよい事なの？ということに引っかかっているのではないでしょうか。


この話題で考えるのであれば、入試制度を使った広報戦略の是非になるのでは。

経営者として優秀と評価する人がいる一方、受験者に負担がかかるので教育者としてどうなのかと疑問に思う人もいます。