5年アルファの広場【2020年度】｜掲示板スレッド

前日授業というか、各科目最終回は出ないと思いたい。
台風などで一回休校になる可能性もあるわけだし、
作問する段階で考慮してほしいわけですが。。。
理科・社会は過去に出た内容の復習発展。算数は比と割合のまとめ発展。
進学塾だから出すでしょう・・・・
業界NO1のプライド、ではなく、各自でやってきてねー一応授業したから。
という商売上の理由。

素晴らしい、ご意見。
コロナでいろいろ気づきますよね。

こんにちは。
5年の夏期講習も終わりに差し掛かり、そろそろ６年も意識する時期になりました。
皆様、お子さんのサポートはどの程度なさっていますか？

主人(中受経験者)が子供の学習に一切関わらないので、私(中受未経験)がサポートをしています。

けれど、自身の仕事の多忙が理由で最近は国語の丸付けをする程度になっています。
子供に丸付けをさせると甘く丸にしたり、直しがしっかりできていないことがあるので、できるだけ見たいとは思っていますが…
反面で、来年は自分で丸付け・直しをしなければならないのかな、とも思い、サポート具合をどのように変化させていくとよいのかわかりません。

私も親のサポート気になっていました。
我が家も夫はノータッチで私が一人で見ています。
中規模α1です。
勉強内容のサポートはこちらからは何もせず、丸つけ含め本人がしています。親がしているのは、分からない点を聞きにきた時に教えること、マンスリー後のプリントの整理です。

6年になって、教材の取捨選択や志望校過去問の把握など、子供だけではできなくなるのかなと心配しています。そのあたり、親の手が必要になるのはいつ頃からでしょうか？最後まで本人任せというケースもあるのでしょうか？

我が家も親は、テキスト整理とスケジュール管理しかやっていません。それなりの成績を取ってくるから、なんとなく子供まかせにしています。
でも、このまま五年後期や六年になると、きっちりと勉強を見てあげているご家庭との差が鮮明になるのでは、そろそろ重い腰をあげて、しっかり見てあげてないといけないのかな…と、不安に思っています。

サポートの必要性は個人差が大きい気がします。

上の子の時は、テキスト整理が段々大変になったくらいで、
ほぼサポートなし。下の小さい弟妹がいて、
サポート出来なかったのもありますが、
結果そのまま合格し卒業。中学生になってからも、
あまり干渉しなくてもといった感じでしたが、

下の五年は、テキスト整理どころか、
丸つけから、下手したら学習タイムも
一緒じゃないと出来ないかも。
一年前に比べたら、
ちょっと1人でも出来るかな、という感じです。

アルファ上位なら普通かもしれませんが、
理解力とテキストを読む力があるのか、
勉強を教えるということがほぼありません。
国語の意味を聞かれる位でしょうか。
なので、スケジュール管理と
テキスト整理だけになるのだと思います。
ただ、しっかりしているかというと
そうでもなく、
水筒持った？マスク持った？
筆箱忘れたーなどよくあります。

テキスト整理とスケジュール管理のみ、体調管理のみ、本人が勝手にやっていたので任せきりで合格した云々…といっても、その学校がどのくらいの偏差値帯か、親の代わりに家庭教師や個別など外注していたか、というのが気になるところではないでしょうか？目指すレベルにもよると思います。
具体的な情報が出てこなければ参考にならないと思います。