先生の早退｜掲示板スレッド

＞あひゃ～さん

現場で働く教員は、それを任されてやれといわれるからやるしかないんですよ。
でも、そうやってやりながらも、やれることに限りはあるのは確かで、
スクールカウンセラーの先生にお手伝いして頂いたこともあります。

現場の教員は事実に直面するから、専門家の先生のケアーは不可欠と感じることもありますが、
管理職やもっと上の教育行政を担当している人たちは、そこまで危機感を感じることができていないこともあると思います。
また、そう思っても、何か事が起きた時に“カウンセラーを派遣します”で終わり？のような感じでしょうか。
普段からのサポート体制というのにもう少し力を入れた方がいいと私も思います。
あと、部活動などに関しても、社会体育として別に指導すれば、子どもたちにとっても、先生にとっても
お互いによい環境になるようには思うのですが、これもなかなか制度として確立するのは簡単ではないようですね。

私が見た範囲や感じることはこれくらいですが、
あひゃ～さんがおっしゃることは確かに・・・と頷けます。
生徒たちを目の前に日々過ごしていると、とにかくなんとかやってます、それしか言えない、これも現実なんですけどね。
それを改善するために動こうとすれば、目の前のこともなんなくこなし余裕がある方でないと難しいです。

私事ですが、その当時の家庭事情と学校の仕事とでいっぱいいっぱいになって、
身体を壊して病気療養に入り、休職後に退職せざるを得なくなった私にはとても無理でした。
今もその時にわずらった精神疾患で通院していて、電車やバスに乗ることすら抵抗があってままならない状況です。
これは不便で仕方がないですが、とりあえず普通の生活だけはなんとかできるようになっただけでも
良かったと思うしかないです。
同じ忙しさであってもうまく乗り切れる人もいるでしょうし、私のようにつぶれてしまう人もいるので、
これも個々に違うわけですから、私自身がこうなったのは誰のせいでもないでしょうし仕方がないと思っています。

あひゃ～さんのようによく分かるご意見を持っている方が、
教職現場に対する提言などをまとめて言って下さると、現状がこうだから、とばかり言わなくなるのではないでしょうか。
パブリックコメントなどを提出できる機会があれば、問題点の指摘も含めてお考えを述べていただけば、と思います。
文科省でそういうのがあればいいんですけどね。
私ももう現場を離れていますから、外の世界から見て考えてみようと思います。