駒東か海城か｜掲示板スレッド

合理的配慮の具体例をネットで少し調べてみたらどうですか。
贔屓していると他の生徒が思うようなものではなさそうですよ。

たとえば、
・聴覚過敏の児童生徒のために机・いすの脚に緩衝材をつけて雑音を軽減する
・視覚情報の処理が苦手な児童生徒のために黒板周りの掲示物の情報量を減らす
・支援員等の教室への入室や授業・試験でのパソコン入力支援、移動支援、
　待合室での待機を許可する

想像力ないですねえ。じゃあ、求めないとしてどうやって学校を円滑に運営していくのですか。他の生徒もいるんですよ。

あなたのようなひとではないので問題は起きませんよ

合理的配慮＝特別扱い
みたいなことを主張されていますが、学校のどういう対応をそのように考えていらっしゃいますか？
規律が乱れるって何を指しているのですか？
特別な配慮が必要な場合は学校側はむやみに「特別」にするのではなく、きちんと第三者(医師等)の意見を求めるでしょうし、対応するのにあたり他の生徒たちへ理解も求めるでしょう。今の子供たちは親世代よりも障害に対して寛容だと思います。(少なくとも公立小ではそこそこ発達障がいの子はいますから、ある意味慣れてています)
もし、我が子がそういうお子さんのことを「ズルイ」と言っていたら、がっかりしますし、当然叱ります。
ほんの少し配慮をすれば同じ学級で生活できるのであれば、それは「配慮＝思いやり」ですよね。

おっしゃっている内容(他の生徒への迷惑)が、授業中に暴れる・パニックになる、とかなら普通学級ではなく支援級で手厚い支援をした方が良い、となるのもわからなくはないです。
我が子の学校にそういうお子さんがいて、普通学級にこだわって登校させるのはかわいそうだな…と思っていました。お子さんがとても苦しそうだったので。。。

合理的配慮がそんなに嫌なら、
教育理念氏が、受験前に、調べて、"特別な"配慮をしない学校を探す努力をされればよいですね。
すでに入学された学校が合理的配慮をする、今では当たり前の学校であった場合は、前時代の価値観にあっているか否か調べるのが甘く、安易に学校を選ばれたご自分のわがままにすぎないのでご愁傷様です。

医師という専門家に認定され、学校から他の生徒へ理解を求めていたらいいんじゃないですか。さすがに生徒も医師の判断に疑念を抱くことはないでしょうから。まあ、個人的には障害の解消を最優先すべきかと思いますが。

治る、みたいなイメージしてるの？
素朴な疑問として。

普通の人は頑張ればできることをどんなに努力してもどうしてもできない。これが発達障がいです。甘えではないですし、本人は辛い思いをしています。
だから配慮が必要なのです。
だから中学受験で提出物が少ない学校を選んだり、自由な学校を選んだりするのです。(規則だらけの学校は向かない発達障がい児は多い)


生きていくために対処法は学んだりすることもありますが、基本的には治りませんよ。
(多動が落ち着いたりはするそうですが、貧乏ゆすりが残ったり手遊びが残ったりします。)

教育理念さんは特別な配慮を必要とする子を認める気持ちはないようですので、お子さんは最難関校や難関校には行かない方が良いですね。これらの学校は結構発達障がい児が多くいますよ。先生方もそれらの子の対応は当たり前にしています。
発達障がいの人への配慮は、今の教育現場では当たり前なのですが、それを特別扱いと感じる教育理念さんはお子さんの学校選びが大変でしょうね。