中学受験に大きな影響あり！地方創世って？

内閣府は税金を使って仕事をしている意識が欠けているのでしょう。
自分達は内閣人事局にも認められたエリート集団、総理の命を受けた偉い存在だから、自分達の考えた政策は間違いと思い込んでいる。
他者が効果の検証をすること自体が間違いであって、絶対に許さない。
彼らのプライドは間違っていると違います。

なんか公金に対する認識がずれてるんじゃないですかぁ？？
補助金をもらうって書くと、役人が上だ意識の表れなんですかぁ？？

公金てのは読んで字のごとく、みんなのお金ってことですね。
それをもらう、というのがおかしいわけで？　みんなからお金をもらっているわけなんでしょう？？？？？　役人からもらうわけじゃありませんよ。ポケットマネーじゃないんだしｗ　役人なんて、単に支出交付の審査や支払い行為を行ってるだけですって。
んで、みんなのお金を使うわけなんだから、好き勝手に使うことはできなくて、なにか全体に利益が及ぶようにするために、いろんな決まりごとがあるわけですよ。
補助金の交付に関係する役人はその決まり事に沿っているかどうかを見るのがお仕事。それにあってなきゃダメですといわれたり、注文つけられたりするけれど、それは、そもそもの目的が上記の通りだから。
補助金の交付関係で役人からグダグダくだらない文句を言われたことあるんですかぁ？　規則や、あるいは他の交付対象との公平性とかの問題以外、役人個人の単なる個人的な好き嫌いで？

加計学園なんて、初めから総理のご意向で認めた事ぐらいみんな分かっているんだ。
総理側は証拠隠蔽なんていくらでも出来ると思っているし、実際にそうして来たけど、少しだけ裏側が透けて見えた。

そして、この問題から見えたものは、どうやら「地方創生」における教育への干渉も同じ手法である事もみんなが分かった。

事の真相である「内閣人事局」に切り込めないようなら、さらに証拠出さない形に変わるだけで、何も変わらないよ。

早実の偏差値はやっぱり上がったね。

四谷男子早実64
男子のこの偏差値でも国立大目指さずに早稲田目指すようになるとは。
本当にこれが日本にとって良いことなのかなぁ。

国家戦略特区なら総理のご意向は当然ですよね。
印象操作そのものですね。

他スレで拝見したが、どうやらあなたは地方国立大学に「ご関心」強いお方のご様子。それゆえの一連の私学叩きの書き込み。そうであるならば、きちんと旗幟を鮮明にしていただきたいものだ。

ところで、私の主張は一貫している。「かんりブレブレの内容ですが」なる疑問は、あなたの誤解である。以下述べるように、法の世界には「安定性」「継続性」「期待可能性」といった概念が重要な位置を占める。それらは予見可能性を高め、紛争の未然防止に役立つのである。

すなわち、法の機能である社会秩序の維持のため、法的安全性が法の目的とされる。そして、それぞれの部分社会で反復継続され培われてきた取り扱い（慣行）も、法に明記されていない事実上の不文規範（ルール）として自治的な意義・機能を果たすものと考えている。なぜなら、慣行とは当事者間での事実上の合意を前提にするものであり、お互いの長年にわたる関係性の上に構築されてきたものであるからだ（安定性）。硬い表現をお許しいただければ、「反復継続性」と「（双方の）排除意思の不存在」を要件として充足すればよい※。

このような場合、受験者側にも今年もまた例年同様に選抜が行なわれるとの期待がある。それがわが国における社会通念である以上、そのような期待にはもっともな事情が存したものと思われる‐客観的合理性あり‐。私もその入試慣行に寄せる受験生・保護者らの信頼と期待は当然なものであったと思う（期待可能性）。また、行政当局もそれを尊重し、維持・支援する責務あるのではあるまいか（行政の継続性）。

なお付言するに、あなた曰く「大学側から受験生に対して『最大で定員の1.1倍までしか採りませんよ』と発表する内容じゃないですか？それこそ、官報で発表したところで受験生が見ますか？」は、荒唐無稽な議論であろう。

入試関連業務は本質的に大学の自治の範疇にあると解される。ただ、私学助成制度との関わりの限りで、私立大学は国からの緩やかな監督に服するに過ぎない。したがって、合格者選抜はあくまで大学の裁量による。今、問われている論点は合格者数ではなく、入学手続きをとった者の数である。それは、大学当局にとっても「蓋を開けてみなければわからない」要素である。だからこそ、今回国の恫喝に過剰反応して合格者数を絞った各私大は、後日追加合格を施す羽目となったのであった。
国による慣行破りの横車に、抗す術はなかったのであろうか。

※もっとも、今回国は十分な経過措置を講じず、助成金削除の恫喝でもって私立大学を委縮させた。

ならば、なにゆえそれぞれの大学は競ったように新校舎建設に走るのだろうか。
そこに、教育環境の整備・充実との密接な関連が存するからであるまいか。

もちろん、それ自身が目的ではない。
だが、大学教育にとって重要な要素であることに‐あなたを除き‐異論はなかろう。
最新設備を備えた快適な近代的校舎群は学生にも好評である。
「城」の重要性は、戦国時代も今も同じであろう。