受験勉強の功罪｜掲示板スレッド

>批判的というより、人事さんは「古い時代の外から見た『東大観』に寄せた発言」が多すぎるなという感想を持っているだけですよ。


服のセンスなく不細工な、いかにも女にモテなさそうな奴に対して「お前みたいな奴がいるから東大生が偏見持たれるんだ」とか嫌味言うテニサーの人、よくいましたね。アルディックとか入ってるイケてる系の人。
そういう人も東大生の一部ではありますが、全部ではない。
今でもそうだと思いますが、違うのかな？

>「流紋岩と安山岩と玄武岩でどれが一番溶岩の粘り気が強いか」って「あんまり使わない知識」だと思いますか？

よく使う知識なわけないですね。

>ハワイの火山、伊豆大島、雲仙普賢岳がみんな異なる個性を持つということの根拠になるわけだしそういうの「使う」って言わないのかな？

日本語の一般の用法ではそういう風には言わないのでは？

>資料やデータを読み取る力、現象や因果関係
を考える力、興味や関心のありか、などでしょうね。

仰せの通り。
現在の社会科の流れはそこにある。したがって、単語帳の裏表の如く、知識の機械的暗記では対応しにくい出題がー難関校ではー増えている。とりわけ私立中学校では中受で基礎知識修得済みを確認のうえ、授業での内容的重複を回避し、さらに発展的な学習に誘う意図あるに相違ない。

ただ、あなたになる古文は現代語訳で、のご発言は首肯できない。
われわれは、外国語の如く古語を学んでいるのではない。古典文法に苦労しているわけでもない。それらを通じて昔の人々の考えを知り、それをわれわれの毎日の生活と将来に行かすために古い日本語を学んでいるのである。本居宣長ほど狂信的古代（人）礼賛はともかくも、妙な国粋的イデオロギー抜きで学べば、そこに豊かな文化的土壌をうかがうことができる。彼らもまた、われわれと同じ悩みや苦労の種を抱えていたのであった。

理科の物理系、これは黒駒さんのご意見をお聞きしたいけど、例えば、物体の運動とか振り子とか、微積分をやらないと本質的にはわからないものを、公式丸暗記的に勉強するのって意味あるのかな、というのが感想です。
他にも、コリオリの力をやらずに台風の風は左巻きに渦を巻くものと覚えるとか、波動の本質を教えずにドップラー効果の結果だけ覚えさせるとか、そういうのって意味ない気がします。
もちろん、「覚えて」「テストに出す」ことに意味がないわけであり、小学校で話として聞かせるだけならいいと思いますけどね。

興味なくても、意味がよく分からなくても、とりあえず覚えてしまう事を、”[削除しました]暗記”と学生の頃に呼んでいましたが、人事さんの知識って、完全にそんな感じですね。”知識”が”教養”になっていない。
入学前、入学後、そして卒業後と、40年くらい昔の出来の悪い漫画かドラマに出てくるようなステレオタイプの”東大くん”を絵に描いたような人生。
ここまで徹底していると、逆に、実話なのかな、とも思ってしまいますが。

れーにん

誰からも相手されず、
スルーされてるな。

上述は、「呑気な父さん  (ID:HJiPhCGD63I) 投稿日時：17年 08月 27日 11:57」氏に対するもの。

＞古典漢文なんか、もっと要らない。
現代語訳を授業で鑑賞すればいい。

西周が日本語を捨てドイツ語にしろ、と述べたことと似た文脈を感じる。
わが国が現在に至るも中国文化の影響を受けていること自体は否定できなかろう。
是非はともかく、それは歴史の中で受け継がれてきたものである。
「皇国史観」の如く、明治の元勲らが自己の政治的保身のために恣意的にでっち上げた官製史観とは異なる系譜を有するものだと思われる。

誰か相手にしてやってよ。