最難関に受かる子供は生まれつき、、、｜掲示板スレッド

最難関だからこそ、周りが必死な家庭もありますよ。
うちはそうでした。
やれば出来るけれど、頭と性格が乖離しています。
親が違えば全く違う学校だったでしょう。自分じゃ何もしないので。
だからこそ学歴でごまかしておきたいと思いましたが、やはりどこかでボロが出るでしょうね。

＞学力面での親の関わりで最も重要なのは、0歳から小学校に上がるまでに何をし＞てあげたかですよ。
＞それが全てではありませんが、ウエイトは一番大きいと思います。

それも直接的な勉強、ではなく。音楽、スポーツなど間接的なサポートが大事だと思っています。
けれども、それも今となっては証拠がないのでわかりませんが。。。（苦笑）。

蛇足ですが、努力は大事なのは勿論ですが、皆さんそれは大前提でお話になっていると思います。
同じ時間の努力で達成する程度が異なるのは当然なので、
努力次第でなんとかなる、という努力万能的な考えは、子供への過度の期待や精神的な虐待につながると思います。
どなかたも仰っていましたが、子供の力を客観視できるのも親の力だと思います。

同性の二卵性双生児を同じように育ててみても、全然違うアウトプットを出しつつあるのを目の当たりにしている身としては、努力を強調する言説を見るとげんなりしてしまう。

やればできるけれど、頭と性格が乖離？

頭はいいけど、性格が悪いから出来ない？？

どっちも疑問。

難関私立合格するのは幼少期から良い意味でも悪い意味でも変わった子が多い。普通の子は受からない。
多動やアスペ、発達障害の子は知能が高いケースが多く勉強が出来る例が多い。これは個性であり短所でも病気でも無いような気がします。

性格とは、優しいとか意地悪とかでなく、
だらしなくてプリント等の管理ができない、やるべき事の優先順位を意識しない、要するに、社会人になったら使い物にならないような性格、ということです。
個性？？？はっきり言って、どう見ても短所です。欠点です。
ADHDですかね。代表される多動のようなものは全くないし、相手の気持ちも読めるけれど。
理解力や応用力、処理能力の速さ等は持ち合わせていても、その前段階が自分でできないので、長所が全く生かされない。

英語で例えれば、単語も文法もマトモにやらず、長文読解ができないようなもんです。
人名を覚えずに、歴史もできない。

反抗期になり、やるべきことを親が与えて、応用問題だけ子供に任せた中学受験時代とはワケが違います。

でも、灘母なら、完璧に対処できるんだろうな。

分かります。うちも同じタイプ。本当にだらしなかった…中学受験が団体戦のご家庭は多いと思いますが大学受験までも団体戦…それでもボロを出すことなく東大京大いずれかの医学部に合格、現在一人暮らしをしてます。相変わらずだらしないですが…
最難関だからって親が押し込んだタイプもいます、色々です。

言いたいことは分かる。

でも、本当は頭がいいんからやればできるんだけど、性格的にやらないから、って言われても、

要はできないなら、本当は頭がいいかなんて分からない。

親はそう思いたいのも分かるけど。
みんなそう言ってるからね。