新4年生の皆様｜掲示板スレッド

クター さんへ:

> こんにちは。以前のレスで、２月からどうされるのかな？と思っておりました。
> お互い頑張っていきましょうね。２教科受験の件、経験者の方からレスがつくと良いのですが。

気にしていただいていたようで、とてもうれしいです。　ありがとうございます。
通塾は今回、見送りましたが皆さんのお話とても参考になります。
これからの宜しくお願いします。　お互いに頑張りましょう。

めがねん さんへ:
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> 家の子（女）の受けたい学校は2科受験なんです。それでもやはり4年生から4科を勉強しておいた方はよいのでしょうか？

ほとんどの場合、勉強はしないよりした方がいいです（笑

> 最近は2科から4科受験になっている学校が増えてきているとの話を聞きますがどうでしょうか？

四谷のサイトの中学入試情報で第４回合不合判定テスト配付資料をご覧ください。最近の状況が解説されています。

> 5年生、6年生からでもまにあうのでしょうか？

間に合うと思いますが、間に合わせたいとお考えなら最初から４科ではじめられた方がよいと思います。負担が大きいのがご心配でしたら、成績は目をつぶって大雑把な知識を習得するだけでもよいと思います。例えば、ロゼッタで冬越しする植物の名前を知らないと毎週のテストの成績は上がらないかもしれませんが、なぜロゼッタが有利なのかという理由さえ理解していれば６年の生態系でもとまどわない、というような利点があります。知識の量と正確さを増やすのは６年後半でも可能と思いますが、理解していないものを覚えるのは大変です。「出来なくて元々、出来れば儲けもの」くらいの気持ちでも、全くやらないのとは雲泥の差と思います。

終了組 さんへ:
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お返事、ありがとうございます。

> 家の子（女）の受けたい学校は2科受験なんです。それでもやはり4年生から4科を勉強しておいた方はよいのでしょうか？
>
> ほとんどの場合、勉強はしないよりした方がいいです（笑
>
冬期に行くのでその時にでも購入しようと思います。


> 最近は2科から4科受験になっている学校が増えてきているとの話を聞きますがどうでしょうか？
>
> 四谷のサイトの中学入試情報で第４回合不合判定テスト配付資料をご覧ください。最近の状況が解説されています。
>
四谷サイトで確認してみます。


> > 5年生、6年生からでもまにあうのでしょうか？
>
> 間に合うと思いますが、間に合わせたいとお考えなら最初から４科ではじめられた方がよいと思います。負担が大きいのがご心配でしたら、成績は目をつぶって大雑把な知識を習得するだけでもよいと思います。例えば、ロゼッタで冬越しする植物の名前を知らないと毎週のテストの成績は上がらないかもしれませんが、なぜロゼッタが有利なのかという理由さえ理解していれば６年の生態系でもとまどわない、というような利点があります。知識の量と正確さを増やすのは６年後半でも可能と思いますが、理解していないものを覚えるのは大変です。「出来なくて元々、出来れば儲けもの」くらいの気持ちでも、全くやらないのとは雲泥の差と思います。

そうですね。志望校もいつ変わるかも分からないですし…。理科、社会は少しずつやってみようかな、と思います。

prayer さんへ:
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クターさんのお子さんが通う予定の校舎は、中にいる子をがんばって引っ張りあげるという 姿勢の見える校舎です。通っている方が保護者会で聞いた話は、最終的には、選抜はYT偏差値６５以上、一組はYT偏差値６０以上までレベルアップしたいとの意気込みだったそうです。
>
> >そうなんですか…。６５以上なんて、選抜にいれば十分御三家狙える実力ってわけですね。
>
> >すごい、すごすぎる…！でも逆に言うと、頑張ってついていければ、力つきそうですよね。
>
> などというやり取りは、読んでいる人は誰でも「おいおい」と言いたくなるようなあぶなっかしい会話ですよ（笑）
>
> そりゃ、「意気込み」として、「選抜は６５以上」という目標はわかりますが、そんなことを保護者の前で本気で語ったのだとしたら、それこそ、かえって四谷大塚の人間としての見識を問われるのではないでしょうか？　偏差値６５なんてそんな甘いものではありません。

これは、こちらの校舎の現４年生に伺った話ですが、先生が、「この校舎の今の４年は偏差値６３以上でも一クラス出来る人数だけれど、62くらいの子も数名入れた」というようにおっしゃっていたそうです。その偏差値62〜63以上の子たちを２年以内に偏差値65以上（つまり偏差値２アップくらい）にあげたい、というのは、それほど見識が問われる発言とは思えませんが。ましてや意気込みなら。

確かに偏差値というのは、相対的なものですから、一部の子が上がるなら、一部の子が下がります。YT偏差値では、上がるのと下がるのでは差し引きゼロでしょう。
ただ、YT偏差値は何千人も参加しているので、その中で、この校舎の子とか、四谷直営の子が上がってほしいという四谷の先生の思いはあると思います。

何千人もいれば、偏差値は、点数が上がれば確実にアップします。
例えば、平均点から、9〜10点あがれば、2偏差値は上がることが多いです。
ですから、この校舎の先生が、ケアレスミスをなくして、１０点アップして、偏差値63の子達は、65を目指そう、というのは、あながち無謀な発言とは思わないのです。

むしろ、四谷は、「頭のいい子をとりたい」というよりも「中の子を伸ばそう」という意思が伝わってくるのが、いいところだと思います。

よっちゃん さんへ:
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> これは、こちらの校舎の現４年生に伺った話ですが、先生が、「この校舎の今の４年は偏差値６３以上でも一クラス出来る人数だけれど、62くらいの子も数名入れた」というようにおっしゃっていたそうです。

まず、こういった「誰かが言っていた」という話は眉に唾をつけて聞きましょう。
まあ、クラスのカットラインの偏差値を校舎のスタッフが保護者に打ち明けるのはありえることですが、それだって本当のことがどうかはわかりませんよ。

＞その偏差値62〜63以上の子たちを２年以内に偏差値65以上（つまり偏差値２アップくらい）にあげたい、というのは、それほど見識が問われる発言とは思えませんが。ましてや意気込みなら。

それ以前に「偏差値をアップする」という、そういう姿勢で、しかも４年生に接しているのだとしたら、それじゃコンピュータのアウトプットを見てマニュアルに従った「営業マン」に知ったようなことを言わせるようなどっかの他塾と同じですよ。四谷大塚の良いところは、予習シリーズやその他著名な参考書をいくつも執筆している先生であっても、自分でプリントを作り自分の担当の塾生のマルつけを自分の赤ペンでやって、ひとりひとりを把握していることです。子どもたちのテストの得点に表れている部分以上のことをわかってくれているのですし、少なくともそういう姿勢を持っているはずです。

> ですから、この校舎の先生が、ケアレスミスをなくして、１０点アップして、偏差値63の子達は、65を目指そう、というのは、あながち無謀な発言とは思わないのです。

素人じゃあるまいし、「ケアレスミスをなくして」なんてそんな漠然としたマヌケな指導をしているスタッフが四谷にいるんですか？　あきれてモノが言えません。ケアレスミスをなくすための方法は色々あります。それぞれに「病状」があり、「対症療法」があります。その具体的な方法も指導せずにお題目を唱えて「得点」「偏差値」などと言っているバカなスタッフがいるんでしょうか？

第一、「偏差値」なんていうものは（非常に便利で有用な道具ではありますが）ひとつの断面にすぎないものです。合不合判定の時期ならまだしも、そんなわかりやすいものばかりに４年生のうちから振り回されていては保護者として問題だし、それを煽っている四谷大塚のスタッフがいるならそれはとても残念なことですよ。

それと、どこの校舎がどんなクラス編成をしているかなんて結局どうでもいいことです。
自分の校舎の選抜クラスがどんなに素晴らしい指導をしていたとしても、そのクラスにいなければ関係ありません。むしろ、上のクラスに力を注ぎすぎれば、下のクラスに歪みが出てきてしまうかもしれませんし。

もちろん、よっちゃんさんに他意のないことは十分にわかりますが、私にはよっちゃんさんのお話は、四谷大塚に対する誹謗のように聞こえてしまうのですよ。

私も卒業生の保護者としてprayerさんのおっしゃることに同感です。他塾にも一人お世話になりましたから、四谷のいいところは成績での席順ではないところや、クラスの昇降が頻繁でないこと、そういうところにもあると思うのです。少なくとも私のような目先のことに追われる親にとっては助かりました。

４年生のうちから偏差値でそのクラスならこのくらいとかこだわってみることよりも、その子の学力で足りないところはどこか、その部分をみつけてきちんと身につけさせていく、そういう地道なことの積み重ねに神経を使っていく、それが結果としてクラスアップにつながる、腰をすえてそういうことを大切に考えていくことができる塾だと思いました。

よっちゃんさんがそのことをわかっていないとは思いませんが、情報を伝えるということでその辺を強調していくことは四谷の良さのアピールには逆効果だと思います。

prayer さんへ:
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> よっちゃん さんへ:
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> >
> これは、こちらの校舎の現４年生に伺った話ですが、先生が、「この校舎の今の４年は偏差値６３以上でも一クラス出来る人数だけれど、62くらいの子も数名入れた」というようにおっしゃっていたそうです。
>
> まず、こういった「誰かが言っていた」という話は眉に唾をつけて聞きましょう。
> まあ、クラスのカットラインの偏差値を校舎のスタッフが保護者に打ち明けるのはありえることですが、それだって本当のことがどうかはわかりませんよ。

これは実際にこちらの校舎に通っている現４年生のお母様から聞きました。現選抜のうち
何名が偏差値６３以上、何名が６２以上と、具体的数字を聞きましたので、私は信頼している話です。
もちろん、私が書いた内容を、エデュの読者のみなさんが、信頼するかしないかは全く自由です。
おそらく、こちらの校舎の４年生の方から反論はないでしょうけど。

それから、クラス分けの基準ですが、うちの子が通う校舎では、クラスのカットラインの偏差値は、保護者会の時に、冊子に印刷して配られます。ですから、うちの子の通う校舎では嘘ではないのです。そして、私が書いた校舎に関して、こちらに通う人と話をしますが、だいたい似たようなもの、というのもわかりました。

私は、もともとは偏差値にこだわったことを書いたわけではなく、選抜も一組も（私が伺った話はここまでだったので、たぶん二組も三組も）四谷の先生が中で伸ばしたいという意気込みを持っているという例としてクターさんに書きました。
もちろん、四谷の先生も表面上の数字にこだわっているわけでなく、授業を通して、出来るだけお子さんが内容が定着するように考えていらっしゃることと、思っています。

ただ、偏差値というのは、目標としてわかりやすいので、あげることは多くあると思います。個人面談でも、「とりあえず偏差値○○を目指してください」と先生には、よく言われます。けれど、その先生が、数字だけを見て中身は問わないのか、というともちろん、そんなことはなく、宿題の添削など本当に丁寧にしてくださっています。

私も、相対的なものなので、偏差値にこだわるのは、あまり好きではありません。うちでは、月例○○点を目指そう、とそのように思ってきました。
ただ、平均点は、問題の難易度によって、変わってきます。月例の平均点も２０点くらい違うことも珍しくありません。ですから、そのかわりとして偏差値○○を目指そうというのは、間違った考えとも思いませんし、多くの人が学校選びに偏差値を目安とすることは、事実だと思います。

とにかく、私は、四谷の先生は、中の子を伸ばそうとしているのではないか、ということを主として言いたいです。偏差値はあくまでも二次的なものです。

よっちゃん さんへ:
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私はよっちゃんさんの描写する校舎スタッフを含めた周囲の「偏差値」に対するこだわり様がちょっと信じられませんでした。ですが、今回スッキリと合点が行きました。

> 個人面談でも、「とりあえず偏差値○○を目指してください」と先生には、よく言われます。

この○○には、決して「７０」が入ることはありません。「６５」も入らない。「６０」もほとんどないでしょう。

ここに入る数字は「５０」ですね。

つまり「平均点を目指しましょう」ということですね。当然、言われた方は平均点に達していない。偏差値６０のお子さんを偏差値６５にアップさせるには具体的な細かいアドバイスも必要です。しかし、偏差値５０あたりでは全然話が違います。「とりあえず偏差値５０を目指してください」は言い換えれば、

「家で決められていることをちゃんとやってないでしょ。お母さんお子さんを見ていないでしょ。ちゃんとやるべきことやらせてくださいね。話はそれからです」

という意味ですね。スタッフに言わせれば、
「（親がきちんと子どもを見ていないから）決められたことをやらない、だから平均点も行かない。そんな状態で（親に）細かいアドバイスをしても無駄」
といったところではないでしょうか？

辛辣な言い方ですが、これこそ、「お客様状態」です。

よっちゃんさんは、はっきり言えば、いわゆる「耳年増」の状態でもありますね。実際の恋愛の経験もその本質もわかっていないのに、生半可な周辺情報にだけはやたらに詳しい。つきつめれば、「現実」では他人に対し優位に立てない鬱憤を、「マル秘情報」で優位に立つことによってカタルシスを得て晴らしているのでないでしょうか？

選抜クラスの上位にいる方のお母さんは、組み分けの偏差値などたいした興味を持っていないし、知っていても喋りません。わずかな例外はありますが（笑）。「選抜は偏差値６５だって、すごいわね〜〜〜」と言えるのは、下のクラスの保護者の特権でもあります（笑）。だからと言って、そんな話ばかりしていては本末転倒ですよ。おそらく、淑徳か星美あたりの中学受験小学校にお子さんが通われているのでしょうか。そういう「それしかない」環境では陥りやすい泥沼ですが、そんな情報交換にうつつをぬかしていては、本来の仕事がお留守になってしまいます。第一、ひとり目のまだ４年生あたりなら「情報」はインプットするだけが精一杯でしょう。四谷大塚の校舎スタッフが意図的にリークして（させて）いるのではないなら、まだまだアウトプットするには時期尚早ですよ。

よっちゃんさん、たしかによっちゃんさんの塾情報、重宝している方もいらっしゃるかもしれません。しかし、よっちゃんさんに、よっちゃんのさんのお子さんにとっては、一刻も早くここから出た方がいいですよ。