九九はもう始まってますよね〜（公立小2年）

223440で、
「お饅頭を４つの箱に１つずつつ詰めます。３回詰めるといくつ詰めたことになりますか。」
という問題であれば、式は４×３になります。
とちゃんと書きましたよ。

「４つの箱にそれぞれ一個づつ饅頭を詰めていきました。現在、４つの箱に３こづつ饅頭が入っている。 饅頭は何個ですか。 」
であれば、どのように詰めたかは問題ではなく、「現在４つの箱に３つずつ饅頭が入っている」で
立式しなければ正解にはならないということです。

要するに文章題の内容によって、式を変えなければならないということです。

納得いかないようでしたら、お子様のためにも、学校や塾の先生に、ご質問なさったら良いと思いますよ。
私よりよっぽど良い説明をなさって下さると思いますので。
家庭学習をしていくには、母も勉強しなければならないことが沢山ありますね。
お互いがんばりましょう！

くどいですね。
どちらを基準にするかだけの問題ではないでしょうか？

概念理解と丸暗記の話を最初に持ち出した者です。
お騒がせしてしまったようで申し訳ありません。

？？？さんは納得していらっしゃらない模様ですが、
やはり、皆さんがお書いていらっしゃるように、
求められる答えの単位を、
最初に持ってくるというのが正しいわけで･･･。
（つまり、饅頭の詰め方など全く関係ありません。）

-かけ算の決まり-さんの挙げていらっしゃる例も、
＞「お饅頭を４つの箱に１つずつつ詰めます。３回詰めるといくつ詰めたことになります
＞か。」
＞という問題であれば、式は４×３になります。

厳密には、
１（個）×４（箱）×（３回）＝１２（個）
例に漏れません。

すみません，算数大の苦手母ですが
勝手に解釈して子供に教えている所が多いのですが
先の３×４の問題について教えていただきたいです。

掛けられる数と掛ける数で
問題が何個ですか？ということだったら，
何個という単位で聞かれているから
＊個という単位がつくものが掛けられる数になると
私は解釈していたのですが大丈夫でしょうか。


だから，「４つの箱にそれぞれ一個づつ饅頭を詰めていきました。現在、４つの箱に３こづつ饅頭が入っている。 饅頭は何個ですか。 」
だったら，

３(個）×　４（箱）＝１２　(個）

となって，「お饅頭を４つの箱に１つずつつ詰めます。３回詰めるといくつ詰めたことになりますか。」
だったら４つの箱に１つずつだから１回で４つ詰めるから
４（つ）×３　(回）＝１２（つ）（←１２の場合（つ）はないけど・・）

というように答えの単位と掛けられる数の単位が同じに
なるのかな？って思っているのですが，
そういう考えでいいのでしょうか？
くだらないと思うのですが私自身悩んでいます。
どなたか教えてくださると助かります。

別の話になるので、再度投稿いたします。


私が「九九の丸暗記の弊害問題」に初めて遭遇したのは、
はるか昔、某国立大附属小に教育実習に行った時でした。
（具体的な弊害に関しては、私などは及ばないほど見事に
ランチの時間さんがまとめてくださっています。）


先生曰く、子どもたちは家庭で九九を暗記済みのため、
学校での掛け算の授業自体を馬鹿にしてしまうとのこと。
そこで、いくら大切な概念の説明をしても、
「知ってるつもり」で真剣に聞かない子が多かったとのこと。
（家庭で既習→授業を聞かない･･･に関しては、
既にどなたか書いていらっしゃいましたね。）


（？？？さん、ごめんなさい、私にはどうしても、
概念が丸暗記の後から自然に付いて来るとは思えません。）
ちなみに、この先生はある斬新な授業展開で、
子どもたちを授業に集中させましたが…。

どうも私が頑固なようですみません。


お饅頭を４つの箱に１つずつつ（つまり、３回に分けて４つづつ）詰めます。４つの箱にいくつ詰めたことになりますか。

の場合には、
４×３＝１２で、

お饅頭を４つの箱に１つずつつ（つまり、３回に分けて４つづつ）詰めました。４つの箱にいくつ詰まっていますか 。
の場合には、数え方には無関係で、現状を優先して３×４とするのですね。

判断が難しいですが、要するに、


いくつ詰めたことになりますか？
いくつ詰まっていますか？
の語尾で判断するということですね。


この点は子供に説明するのが難しそうです。
子供には、基本的に、後から数えた方が「かける数」であるが、「乗法の交換法則,
○×△＝△×○」が成立するので立式はあまり気にしなくてもよいと説明していました。

算数苦手なんですがさん
　
それでいいと思います。
　
たとえば高学年で、
３／５?の鉄が５／８?です。
１?は何?ですか？（?を聞いている）
　　　５／８?÷３／５?
１?は何?ですか？（?を聞いている）
　　　３／５?÷５／８?
などのように聞かれている事を最初に持ってくる事を掛け算のうちから身につけておくと後々分数の割り算などで戸惑う事無く式を作ることが出来ます。
　

得意ではないですが　様，

深夜に早速お知らせ下さり，ありがとうございました。


徐々にですが算数の勉強を子供と共に頑張ってみます。

先ずは御礼まで。