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投稿者: 小豆 (ID:rWAIlEhVMs2) 投稿日時：2005年 07月 15日 23:11
小学１年生の女の子の母です。
繰り下がりの引き算の計算方法についてお尋ねします。
通信の教材で、学校の授業より一足早く繰り下がりの引き算の単元が出てきました。
世間一般の教え方通り「１５−８」の場合、まず「１５」を「１０と５」に分解してから
「１０−８＝２」そののち「２＋５＝７」と解説しています。
一通り理解したようなので、あるとき質問してみると３秒位で正答が返ってきました。
「もう暗算できるんだ〜」と、ぬか喜びしたのもつかの間、「どうやって解いたの？」
と聞くと・・・
娘の頭の中では、まず「８」を「５と３」に分解し、その「５」と「１５」のうちの「５」
を相殺してしまい、「１０−３＝７」と答えを導いているそうなのです。
目がテン（・д・）となりました。そんな解き方誰も教えてません。
ちなみに公文や塾にも行っておりません。
それを聞いた夫が、「そんなのは邪道なやり方。直させるべきだ」といいます。
理由は基本通りにやらないと授業で困るし、あとから弊害が出るはずだから、だそうです。
子供にも「そんな解き方はおかしいよ」と怒る始末です。
私としては、頭の中で勝手に浮かんでくるものを無理矢理変えさせて、娘が算数嫌いにな
らないかが心配なのですが・・・
夫の言う通り、無理にでも直させるべきなのでしょうか？後から何か困ることが出てくる
のでしょうか？
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【135974】 投稿者: 小豆 (ID:rWAIlEhVMs2) 投稿日時：2005年 07月 19日 22:31
スレ主です。
娘の学校の教科書には娘の解法は掲載されていませんし、担任の先生は
融通がきかないことで有名なので、２種類の方法を教えてもらえることは
期待できません・・・。
恐らく先生の教えたとおり（教科書どおり）にやらないと駄目だと思います。
「そんな解き方もあるね」ではなく、「それはいけません！」と怒るような
先生なので・・・。
ですので大丈夫様のおっしゃるように、どちらも正しいけれど、学校では先生
の教えたとおりに解かなければいけないことを、前もって伝えておこうと思います。
アドバイスありがとうございました。
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【142192】 投稿者: んー (ID:1g.2dpr1TNU) 投稿日時：2005年 07月 29日 18:57
そういうセンスのないセンセイのせいで、才能の芽が摘み取られてしまうんですね……