記述を何とかしないと〜！｜掲示板スレッド

ぐりこ さんへ:
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> 四谷偏差値で60以下にはならない国語ですが
　
ということですが、このレベルであれば、もはや一般的な万人向けの対策で
どうにかなるものではないと思います。
ですので、個々の子供の特性にあわせた対策以外方法はありませんので、
直接子供と関わる事の出来る親、塾・個別・家庭教師の先生などに対策を
考えてもらうしかないと思います。
　
しいて言うなら記述問題とは、問題文を論理的思考で分析し、論理的に答を
出すというものです。
ですので論理的に考える。簡単に言うと順序だてて考える訓練をする以外に
対策はないと思います。

志望校が記述が出来ないと厳しい麻布のような学校でしたら、何とかしないといけませんね。
一方、開成のような記述の少ない学校でしたら、偏差値60を切らないのなら、三角でも良しとしてもいいでしょう。
いずれにしろ、志望校にあわせた対策となる時期に来てます。

回答がどのようにずれているのかが気になります。

キーワードが抜けているのなら、段落の要約をさせるといいです。
適当な問題文の段落ごとに、20〜30字程度にまとめさせます。
その段落ごとに抜けてはいけないキーワードを適切に選び、丸をさせ、
それを必ず入れた文章を作らせます。

自分の意見が出すぎているなら、国語が道徳であることを
教えるといいです。具体的には、「良い子の意見で書こう」です。
賢い子だと、自己主張や読み手である自分の意見を出してしまって
いることがあります。
でしたら、例えば、クラスの代表である女子になったつもりで
書かせて見ましょう。

感情の移り変わり、言っていることの裏に潜むもの、そういう
微妙な心の動きを読み取れていないのなら、女子中学の問題を
沢山やらせましょう。問題文で経験を積むと、記述しやすくなります。

近年、男子校でも女子校のような、心の変化を読み取らなくてはならない
問題が出る傾向があります。その背景には、知識だけでなく
心も育っている生徒をとったほうが、結果として、
入ってから指導しやすいということがあるようです。
抜けをなくすなら、そういう対策も必要です。

お忙しい中レスを頂きましてありがとうございました。


一人目終了の保護者さま

そうなんです、まさに娘に足りないのが論理的思考なのだと思います。
問われている事に段取り良くまとめあげ、書き上げることに時間がかかり過ぎます。
時間を気にしてやろうとすると何かと雑になり、（というか、フィーリングだけで書いてる？）
キーワードを落したり記述のなかの漢字を間違えたり。
逆に時間に制限が無い時は、何度も書き直しながら丸がもらえる答に仕上げているようで、
これでは受験に通用しそうにありません。（泣）
塾の先生は「心配ありません」と言って下さるのですが、思いっきり心配です・・・。



桑野さま

よりによって娘の志望校は、記述ばかりの学校です。
心情把握は娘にとって比較的易しいようで、物語文はまだマシなのですが
論説文が一際苦手です。
教えて頂いた段落ごとの要約、早速やらせてみます！
もし要約するのに適した文章など、御存知でしたらまた教えてください。