“芝浦工業大学附属中学高等学校” の偏差値
偏差値データ提供：株式会社市進
男子 80偏差値
51(50-51)
入試別の偏差値詳細
| 入試 | 男女 | 80偏差値 | 60偏差値 | 40偏差値 |
|---|---|---|---|---|
| 2/1 1回 国算理 | 男 | 51 | 49 | 46 |
| 2/2 2回 国算理 | 男 | 50 | 48 | 46 |
| 2/4 3回 国算理 | 男 | 50 | 48 | 46 |
| 11/27 帰国 2科 | 男 | - | - | - |
80・60・40偏差値とは?
80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性（％）を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。
学校情報
- 学校名
- 男子校 芝浦工業大学附属中学高等学校
- 住所
- 〒135-8139 東京都江東区豊洲6丁目2番7号
- 交通
- 有楽町線「豊洲駅」徒歩7分。ゆりかもめ「新豊洲駅」徒歩1分。
- 電話番号
- 03-3520-8501
- 学校長
- 大坪 隆明
- 沿革
- 大正11年東京鉄道中学創立。昭和29年芝浦工業大学高等学校となり、同57年現在地に移転し、中学校開校。
- 教育方針
- 「敬愛」「正義」「自律」を基本に、人間性豊かな幅広い視野と実行力に富む人格を育成することが目標です。
この学校の偏差値に関連する掲示板
- 芝浦工業大附属中も共学化。
- 2019/08/09
02:21 - でも、芝浦工大柏は割と女子もかなり受けてるし、 かなり入っているみたい。 しかも、女子の偏差値がかなり高いみたいだよ。 多分、こっちも、一部の女子からは相当な人気になるのでは？
- 本番まであと少し、軌道修正必要でしょうか
- 2019/02/25
13:23 - ...ませんが。合格者数を絞っている学校ですが熱望組が多いので来年もこの少なめ傾向は続くのかなと思います。偏差値ギリギリだときびしいかもしれません。
- 本番まであと少し、軌道修正必要でしょうか
- 2019/02/15
20:24 - Y系列ですが、合格できている生徒さんは、80偏差値＋4くらいの層でした。倍率が高く、算理得意な子が受験するので、偏差値が当てにならない事を痛感してます。3回目の合格者数には驚きです。 単科大学ではあ...
同じ東京エリアで近い難易度の入試をおこなう中学校
芝浦工業大学附属中学高等学校 男子 偏差値基準（男子・共学校対象）
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54(53 - 59)
男
東京
國學院大學久我山中学高等学校
「忠君孝親・明朗剛健・研学練能」を柱に、明るく、さわやかな、明日の日本を担う若者の育成を目指しています。
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54(54 - 54)
男
東京
成城中学校・成城高等学校
「自学自習」「質実剛健」「敬愛親和」「自治自律」を校訓に、国家・社会に貢献する有為の人材を育成することが目標です。
-
54(54 - 62)
男
東京
高輪中学校・高等学校
「自主堅正」の校訓のもとで堅実な校風を守っています。大学へ進学させるための指導と、人を育てる指導を二本柱としています。
-
53(53 - 57)
男
東京
成蹊中学・高等学校
心身を錬磨し、真に社会の発展に貢献できる人材を育成することが目標です。
-
53(53 - 53)
男
東京
帝京大学中学校・高等学校
努力をすべての基とし、偏見を排して、幅広い知識を身につけ、国際的な視野に立って判断できる人材の育成を目指しています。
-
53(53 - 54)
男
東京
明治大学付属中野八王子中学校・高等学校
創立の精神に基づき、質実剛毅で協同自治の習慣を養い、優れた人材を育成することを目指しています。
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52(44 - 52)
男
東京
穎明館中学高等学校
知・徳・体の三位一体でバランスのとれた人格の形成をモットーに、21世紀のリーダーとなる人材の育成を目指しています。
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52(52 - 53)
男
東京
青稜中学校・高等学校
「意志の教育・情操の教育・自己啓発の教育」を教育目標とし、「主体的な個の確立」を目指しています。
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51(51 - 51)
男
東京
創価中学校・高等学校
健康な英才主義、人間性豊かな実力主義を基本に、世界の文化に貢献する人材を育成する方針です。
-
50(49 - 52)
男
東京
順天中学校・順天高等学校
「英知を持って国際社会で活躍できる人間の育成」を教育目標に、学び方と生き方を大切にする教育を推進しています。
“芝浦工業大学附属高等学校” の偏差値
偏差値データ提供：株式会社市進
男子 80偏差値
53(53-53)
女子 80偏差値
52(52-52)
入試別の偏差値詳細
| 入試 | 男女 | 80偏差値 | 60偏差値 | 40偏差値 |
|---|---|---|---|---|
| 2/10 | 男 | 53 | 51 | 48 |
| 女 | 52 | 49 | 46 |
80・60・40偏差値とは?
80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性（％）を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。
同じ東京エリアで近い難易度の入試をおこなう高校
芝浦工業大学附属高等学校 男子 偏差値基準（男子・共学校対象）
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56(44 - 56)
男
東京
淑徳巣鴨高等学校
「共に生き」「共に学び」「共に歩む」を基本理念とし、少人数制で個性を伸ばし、実力を養うことを目指しています。
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56(56 - 56)
男
東京
東京都立小山台高等学校
「敬愛・自主・力行」が教育目標です。文と武の調和を図り、知性豊かで創造性に富んだ、バランスのとれた人間を育てることを方針としています。
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56(56 - 56)
男
東京
東京都立武蔵高等学校
授業・部活動・行事・奉仕活動などを通して、「向上進取」と「奉仕」の精神を育み、社会に貢献できる知性豊かなリーダーを育成します。
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56(56 - 56)
男
東京
東京都立武蔵野北高等学校
「くじけぬ心とたくましい体を鍛える、高い知性と豊かな情操を養う、自律・互敬の精神を培う」を教育目標としています。
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55(55 - 55)
男
東京
学習院高等科
「ひろい視野」「たくましい創造力」「ゆたかな感受性」を備えた青少年を育てることを目標としています。
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55(39 - 55)
男
東京
京華高等学校
建学の精神である「英才教育」と「ネバーダイ」をバックボーンに、尊敬と愛情の教育理念に基づく人間教育を行っています。
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55(55 - 55)
男
東京
成蹊高等学校
心身を錬磨し、真に社会の発展に貢献できる人材を育成することが目標です。
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55(52 - 55)
男
東京
東京工業高等専門学校高等学校
5年間の高専教育を通じて、真摯な姿勢、論理的な思考力、的確な実行力を養い、国際性をもち、複合・融合分野に対応できる、ものづくり志向の技術者の育成を目指します。
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55(55 - 55)
男
東京
東京都市大学等々力高等学校
教育理念は「高潔」「英知」「共生」です。ノブレス・オブリージュの教育を目標としています。
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55(55 - 55)
男
東京
東京都立小金井北高等学校
「創造・自律・努力」を教育目標として、確かな学力をつけ、部活動などにより豊かな人間性を培い、次代のリーダーの育成を目指しています。
芝浦工業大学附属高等学校 女子 偏差値基準（女子・共学校対象）
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55(37 - 55)
女
東京
白梅学園清修中高一貫部
厳冬にあっても凛として咲く白梅のような清々しい姿で学び修め「気品とフロンティア精神」を兼ね備えた女性の育成が目標です。
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55(55 - 55)
女
東京
成蹊高等学校
心身を錬磨し、真に社会の発展に貢献できる人材を育成することが目標です。
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55(52 - 55)
女
東京
東京工業高等専門学校高等学校
5年間の高専教育を通じて、真摯な姿勢、論理的な思考力、的確な実行力を養い、国際性をもち、複合・融合分野に対応できる、ものづくり志向の技術者の育成を目指します。
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55(55 - 55)
女
東京
東京都市大学等々力高等学校
教育理念は「高潔」「英知」「共生」です。ノブレス・オブリージュの教育を目標としています。
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55(55 - 55)
女
東京
東京都立竹早高等学校
「人間尊重の精神と自主自立の精神を育てる」「進路指導の充実」などを教育目標に掲げています。校歌の「清新溌剌、協同親和」の気風を育てることを目指しています。
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55(55 - 55)
女
東京
東京都立武蔵高等学校
授業・部活動・行事・奉仕活動などを通して、「向上進取」と「奉仕」の精神を育み、社会に貢献できる知性豊かなリーダーを育成します。
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55(55 - 55)
女
東京
東京都立武蔵野北高等学校
「くじけぬ心とたくましい体を鍛える、高い知性と豊かな情操を養う、自律・互敬の精神を培う」を教育目標としています。
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55(49 - 55)
女
東京
東洋高等学校
目標に向かって努力を重ね、目標を達成する人間の育成を目指しており、「学び合い、助け合い、高め合いの実践」が教育のモットーです。
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55(48 - 55)
女
東京
八王子学園 八王子高等学校
教育理念は「人格を尊重しよう、平和を心につちかおう」で、生徒それぞれの良い資質を伸ばし、個性を生かす教育を行う方針です。
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55(30 - 55)
女
東京
宝仙学園高等学校共学部理数インター
宗教的信念に基づく人格形成の達成を根底に、「品格」「知性」「自己表現」を生活目標に掲げています。