ena50周年の集大成「極」渋谷校での算数公開講座を最速レポート

はじめに「極」とは

都立中受検でナンバーワンの合格実績を誇るenaが新たに開校する、筑駒・男女御三家・早慶などの最難関受験コースが「極（きわみ）」です。

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保護者の期待と小学生の熱気がひしひしと感じられる渋谷新教室

「極」渋谷新教室で開催された算数公開講座レポートを通して、どのように何を学んでほしいのかというコンセプトとともに、指導にあたる講師陣の思いをご紹介します。

さんすうパズルにちょうせん！（新小1・60分）

砂金正之先生：これから小学生になる子どもたちは、ひらがな・カタカナだけでなく数についてもそれほど勉強していないはずですから、現時点で持っている力を別方向に活かすことで難しいパズルを解くといった授業を行いました。
図形を組み立てていき、ひとつのやり方ではできなかったけれども、別の角度から見たら解決できたという発見を一番に考えた内容です。スタートから順番に考えていくと行き詰まってしまう場合があります。そこから元に戻ることは大切ですが、あえてゴールから考えてみようという方法を提案していく進め方が極の特長でもあります。
言葉だけで解き方を示すこともできます。しかしながら、自分自身で「できた！」という驚きと喜びを学び取ってほしいという思いを込めて指導しました。こうした授業の繰り返しがみんなの記憶に残ることを期待しています。

さんすうパズルにちょうせん！（新小2 / 新小3・90分）

佐々木理奈先生：楽しみながら正解を導き、たとえ間違えたとしても頑張りを認める授業スタイルにしました。
あえて問題数を多くすることで、飽きさせないように工夫しています。問題はゲーム要素を取り入れ、解き方やアイデアを子どもたち自身から発信させつつも、他者の意見から新しい考え方を学べる面白さを意識した内容です。

麻布中に挑戦 -軌跡を考える-（新小4・90分）

森本将一郎先生：立体図形の軌跡については、標準的なカリキュラムでは小5後半から学ぶ内容になっています。ところが、小5後半は、他の教科でも学習量が一気に増えて多忙な時期に突入していきます。入試に頻出する「比」を使った重要なポイントであるにもかかわらず、子どもたちにすれば、テクニックとして丸暗記で対応するしかない残念な場合が多いのです。
新小4の段階であれば時間的な余裕があるので、コンパスを動かす体験から学んでみようという授業の本質に立ち返った内容から指導することができます。
1年以上の前倒し学習は早すぎるように思われるかも知れませんが、実際にコンパスをまわしてみることで、中心や点の移動を視覚的に理解できるようになります。学年が上がれば思考上で抽象化できるようになるとは言え、つまづきのきっかけを無くすためにも体験は必要な学び方です。
最後の問題には、これが解けたら入試で応用できるようなレベルの高いものを用意しました。

渋谷校の校長 森本先生に聞く極の特色

森本将一郎先生：極で実施する講義は、講師が一方的に教えるわけではなく、子どもたちが黙々と解答するだけでもない、参加者同士による双方向の学び方を取り入れています。

限られた時間内で「気づき」をまとめてもらい、いろいろな解き方のアイデア交換をしていきますが、いずれにしても優劣をつけるというものではなく、お互いの考えを尊重できる風土を作ります。これは1クラス10名限定だからこそ可能な学び方です。
他塾の進度に合わず、本来の才能を発揮できないままで悩んでいるお子さまでも、極の丸抱え指導であれば親身な対応ができます。勉強を手伝ってあげられない保護者もたくさんいらっしゃることでしょう。皆さまと私たちが一緒になって、お子さまの成長を見守る役割を担っていきたいと考えています。

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インターエデュ編集部からのおすすめポイント

森本先生から「新小1の時点から表現力・思考力を重要視している」とお聞きして思い浮かべたのは、本家となるenaの都立中受検（適性検査）対策でした。単に解答するのではなく、作文や言葉によって考えを伝えるという学習のゴールは、まさにenaの進学コースとして培われてきた極の出自に直結するものがあります。
実際の講義でも、「他のみんなに説明できるように理解してみよう」という声掛けがとても印象に残りました。また、参加者全員が楽しみながら学んでいる姿に、私たちも思わず応援してあげたくなる気持ちがこみ上げてきました。
取材当日（12月10日）にも、入塾の契約をした親子がいらっしゃったことから、極は今後さらなる人気の急上昇が予想されます。各イベントの情報収集・予約は早めに行うことを強くおすすめいたします。

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