東西トップ校(灘・開成)併願について｜掲示板スレッド

2009年（67期）、2016年（74期）はS先生が数学の担任です。2009年も、前後の年度と比べ、8-10点受験者平均点が低かったです。68期にはヘルプとして数学の演習を担当していました。理IIIに通った方の合格体験記、勝者の戦略（研伸館）、東大理III合格の秘訣31では、多くの方が、ヘルプの先生の数学は難し過ぎたとあります。
迷走ではなく、その年の担任団の数学担任が、入試問題選択の最終責任をもつのではと考えています。2017年中学入試は、K先生がS先生と同様に7年周期で担任になるのか、それとも8年周期にもどるのか？今年ヘルプのK先生なら2010年入試程度になるでしょう。

でも関東では灘の算数レベルに対応できる子は人口比で関西より少ないと感じます。
能力云々の問題ではなく、関東では関西ほど算数のみに力を入れているわけではないので、それこそ上記にように国語が強ければ算数が努力家タイプでもなんとかなります。（開成の場合）

その点、灘は算数を二回の試験で見る事で算数の力をとりこぼしなく見る事ができるのと、算数が二日間合格者平均を越えていれば、国語は受験者平均以下でも大きく落とさない限り合格します。

やはり算数で決まる灘の入試はある程度難しいままでいくべきだと思います。
ここ二年ほどの難易度が最適だと思います。

灘の算数、いい問題を出すけれど、医学部志望者ばかりで多様性がない。
アタマがいい奴が全員医者になってどうするんだよ。

その上、東大理Ⅲのステイタスが強すぎ？
成績順にトップから送り込まれて(たまに京医)、まるでベルトコンベヤみたい・・・。

成績順に理Ⅲに行ったっていいんですよ。
灘なんですから。
エデュ教育板で最近ここ出身の医学部合格者から逮捕者が出たと見ました。
なんでも算数数学が飛び抜けてできたとか。
ただ、容疑の内容があまりにも残念でもったいないなあと思いました。
せっかくの頭脳をお持ちなのに、やはり国語を疎かにするのは後々問題になるんでしょう。
別の意味の考える力思考力、大事ですよ。

こんにちは。

先々週の発表をもって受験が終わりました。灘、開成の併願者が周りにおらず、皆様のコメントが東京在住でも参考になりました。ありがとうございました。

手探りのなか、おぼろげに感じた
・算数は灘２日目対策で開成をカバーできる
・国語の灘２日目は関東のやり方が通用する
という印象が誤っていないことを確認できて心強かったです。

ずっと書き込みたかったのですが、結果が出ておらず、また目の前のことで精いっぱいで…お礼が遅れました、本当にありがとうございました。

現５年生さんたちへ
（もう６年生ですネ！）

先輩たちが書き込んでくださったことの重みと的確さは、６年秋に読み返すとまた別の感慨を持って実感することと存じます。

スレッドを拝見しながら感じ、今回、両校から合格をいただいて確信したことが２つあります。児の育ちを見守るにあたって大切かなと感じたので記します。

１つは、子供は一人ひとりデコボコがあり、対策も多様ということです。

わが家はサピックスの筑開クラスで灘プリントをもらいながら（外来語３１５、灘知識力完成講座、理科のＥＷやＮＫなどなど）、算理は、浜学園から予想問題集とミラクル（ウェブ判定できる過去のオープン）を買って補強しました。

関西で浜にお通いとなると、浜で灘対策を中心にやり、不足部分を関東系塾の教材と講習で補強する組み立てかなと想像します。ちょうどうちの反対ですね。

そのとき、優先順位をつけて取捨選択する家庭学習は、授業と同じくらい大事です（東西併願ならなおのこと）。過去問が始まると長短所が分かるので、家では自ずとオーダーメイドの学習になります。そこで気になるのが塾の拘束時間です。

この１年間、平日の通塾は週２日で、月水金は家庭学習でした。年末年始も12/21から５日間、1/6から４日間休講でした。家で弱点補強に明け暮れながら、クリスマスや小学校の宿題の書き初めをしたり。元旦も休み。
帰宅も、平日は９時過ぎ、週末や季節講習は７時過ぎに帰るので、夕飯は毎日必ず家族と一緒でした。大河ドラマも全部見ました。社会が大変だった愚息にはうってつけの教材でした。

関東は頂点が開成だけではなく、併願の選択肢が無数だから、各家庭が対応しやすいカリキュラムなのかもしれません。親の全面支援を受けられない児を思うと、塾で長く過ごす浜のやり方も優れているのかなと想像しますが、子供によって不要な学習もありそうです。

また、同じ開成を目指しても、社会が大変だった愚息と、社会は常にほぼ満点だけど算数が大変だったお友達とでは、家庭学習の重点は全く違いました。灘を目指すお友達同士も同様では…。授業と家庭学習は両輪だと、とりわけ東西併願では強く感じます（ここで言う家庭学習は、単なる塾の宿題や授業の復習にとどまらず、弱点克服や志望校対策のための、塾からの個別指示を含みます）。

東西併願は、関西からでも関東からでも、やることは多いです。時間が限られているので、ガムシャラにやって這い上がるというより、必要なことを最小限やって次へ進む積み重ねが、子供に負担のないやり方かなと感じました。

こんにちは様

貴重な体験談、また素晴らしいご報告をありがとうございました。

関西は6年になると登塾回数はほぼ毎日が主流です。

「塾と家庭学習の両輪」

大変同感いたします。
5年生迄は、其々の塾のカリキュラムを真面目にこなせば良かったのだと思いますが、東と西では同じ教科でも対策が多少異なり、また個々によって出来不出来が異なりますので、6年からは結局親がオーダーメイドでプランを作る必要があると思います。

塾の先生には申し訳無い気持ちですが、削る部分は削らないと、家庭学習の時間が確保出来ないのが現状です。
これで良いのか？と不安は常にありますが、こんにちは様の書き込みを読み大変参考になりました。

一般論で構いません。今年の受験を体験されまして、関西から関東を受ける場合、強化した方が良いと思われる点をご教示頂けましたら嬉しいです。

こんにちは様の後に続く事が出来ます様、残りの日々を大切に過ごしたいと思います。