【大学受験目標】公文式有効利用法の探求

こはくさん


黒チャート（笑）
昔は黒大数のことだった。
今は別の意味なんだね。

黒チャート　って、
　　
数研出版の数学難問集100のことじゃないの？
　

チャートって本当にいろいろな種類があって驚き…
こはくさんは化学もチャートをご使用だったのですね。一体どれだけのチャートがあるんですか！
黒チャートなるものも存在するとは…。見てみたいような見たくないような。
装丁はほとんど変わっていないのに中身は親切になっている辺り時代の移り変わりを感じます。




なるさん


＞まぁねココさんは特殊事情があるから、むしろ「やらねば」って
＞感じだよね。「未来の数学者」のためココさん頑張っちゃう？


いえいえ、息子のためはもうあきらめましたよ～。
昨年辺りまでは親の私が何とかしないといけないのか？とあせってもいたのですがすでに悟りをひらいています。
息子は息子の道を行くでしょうが、なんとな～く「数学者」にはならないような気もします。
意外と文系に進学していたりして…
ただ息子には本当に数学の才能に恵まれているのなら人のためになるような事に生かすよう伝えてあります。
まだずっと先の事でしょうが進路を考える際に私がアドバイスするとしたら上記のことでしょう。
私の父が息子に触発され（単純なので）軽い腰を上げ数学を７０歳すぎて再度やり始め
それを傍目で見ていた私もついに重い腰を上げ「数学の世界」をもう一度見てみるかと思った次第です。
算数は好きだったんですけどねえ…数学は得意ではあっても好きではなくなっていた気がするのです。
受験とは関係ないペースで見てみたら息子の言う「数学の美しさ」に出会えるかもしれないという淡い期待もあります。
とりあえず古い頭でも理解可能な参考書ありますか？やっぱりチャート！？

こはくさんへ

仰ってる意味はちゃんと理解しているのですが、どうしたら良いのかよく分かりません。すみません理解不足かもしれません。


この夏は娘は塾に行きます。でも行くのは8月。学校の宿題と復習と公文英語だけではもの足りないから7月は英語の勉強をしたいという娘の希望。それなら何か問題集をと考えて、英語のプロのアンダンテさんにお聞きしました。


おそらく、それでも時間はたくさん余ってしまうと思います。Z会がどのくらいの分量かによりますが…


勉強ばかりにはならず、かなり遊べると思っていました。Z会の数学は以前申し込んだ事があるので知っていますが、英語は知りません。すみません、もしかして夏休みの英語の分量はかなり多いのですか？もし、そうなら全て納得です。遊べないのは困りますから。

それから、こはくさんの仰る通り、娘が自分で学校の先生に聞けば良い事だと思います。学校は塾を勧めていません。潰れてしまう事があるからだそうです。だから塾の相談はしづらいようです。でも英語の参考書や問題集の相談には乗って頂けると思います。


あと、どう説明したら伝わるか分かりませんが、私も知りたいのです。勉強法。娘が選ぶかどうかは分かりませんが、優秀な皆様のお勧めのやり方を知りたい。合う合わないもあるかも知れませんが選択肢が広がれば、より娘にとってピッタリくる勉強方法が見つかる可能性があるからです。


娘は塾に行っても合わないかも知れませんし、この先たくさん悩むと思います。その時、私は問題集などを選べませんから。掲示板だけでなく、受験本などからも参考になるものを探しておきたいのです。


上手く書けなくてすみません。答えになっているかわかりませんが、自分の思いを書いてみました。


こはくさん、いつも心配頂きありがとうございます。また何かありましたら、宜しくお願い致します。

ココさん


>とりあえず古い頭でも理解可能な参考書ありますか？
>やっぱりチャート！？


もしあればだけど…。高校生のときに使ってた本「そのもの」を
アマゾンorヤフオクor古本屋さん検索で探すのをオススメ。


ノスタルジ～ック！！（笑）
愛着ある一冊。
別の意味で楽しめるよ～。



そらみさん


>どう説明したら伝わるか分かりませんが、私も知りたいのです。勉強法。


そだよね。わたしも知りたい！

＞>どう説明したら伝わるか分かりませんが、私も知りたいのです。勉強法。
　
＞そだよね。わたしも知りたい！
　　
と、云うか、
　
なる　さんは、一般父母じゃないよね？
　
少なくとも、母親じゃないね。
　

英語を学ぶ目的が受験での得点力アップにあるのなら塾で学ぶのが効率的なんでしょうが、早いうちから受験塾に行っても、まず英語を使いこなすようにはなりません。


今まで英語を高いレベルで使う人達（受験したTOEIC全部日本一とか、米国人と高レベルの話を台頭にして尊敬の念を覚えられるとか）を身近に見てきましたが、彼らは試験勉強で英語力を鍛えたのではありません。イメージとしては、国語に自然に接しながら使える言語を習得したという感じです。また、立場は逆になりますが、日本に来て間もない外国人が初めての日本語を短期間でモノにする例も何回か身近で経験しました。私のレベルでは信じられません。彼らも当然、試験勉強なんかしていません。


たぶん共通項は、基本文法と精読、ヒアリング、そして「会話」を強い意志を持って根気強く続けることです。また、Input と　Output のバランスが大切です。英語のインプットの機会が勉強の時間だけで、日常会話でアウトプットをする機会の殆どない日本では、普通に英語を勉強しても、使えるレベルに達しないのは自明です。以前滞在したヨーロッパで仕事を通じての知り合いが、中学生の子供は4カ国語を使えると話していました。その国に塾はありません。日常生活＋アルファで自力で学んでいるだけです。


そこで、日本では工夫がいるわけです。上手くいっているチャンピオン・データはあるので、肝を押さえたら何とかなるでしょう。公文はハードルが低くて自分の好きなだけ出来るのが長所です。うちは中３ですが、１００％自分で取りに行く主体性に任せています。

ＫＥＹさん


いつもありがとうございます。
>基本文法と精読、ヒアリング、
>そして「会話」を強い意志を持って根気強く続けること
ですね。