【大学受験目標】公文式有効利用法の探求

なんだ、ヲチスレにも登場したの？？
それは、知らなかった（笑）


アンダンテさんへ

前も質問してしまったけど、もう一度。
通信で公文というのは考えないのですか？
多分、現段階でも、アンダンテさんは自動運転出来ますよね？自力で。
どう読んでも、指導者よりも指導者らしいと思うのですが。

すでに、お子さんに対する公文の利用法も、オリジナル路線のようですし
（特に長男クン）自分でアレンジする公文という意味で、通信はどう思われますか？
特に、通う時間も惜しい、中学生高校生あたりだと。

アンダンテさん


ありがとうね。（笑）


>あ、古いほうは読んでないから知らないけど。


まぁ、是非読んでくださいませ。（笑）
「苦悶のスレ進行」だよぉ。
ちなみに前スレ、前々スレからタントさん
貼り付いてるから…。（苦笑）


そこら辺まで全部知ってて、
さくらさん（前スレ、前々スレのスレ主＝大スレ主）登場してくれてる。


前スレ、前々スレからの経緯からこのスレは、
目的を明確に定義しているんだよね。（笑）



さくらさん


>なんだ、ヲチスレにも登場したの？？


あわわ、脆弱性が増すから言及しないで…（苦笑）

なるさん

＞タントさんは、良いこと「も」おっしゃいますから、
別スレ立ててそこでお好きにやってもらえば良いと思います。（笑）

タントさん、なるさんのこと、大好きですよね。
なるさんのいない　別スレなんて・・・。

>なるさんのいない　別スレなんて・・・。


そう遠慮なさらずに…。(笑)
ホント、エデュも大きいですし、
こんな公文偏向スレなんかにこだわらず
大きく子育て論・教育論を語っていただきたい。
別スレで…。


ほんと、ここは地味に「公文のおばちゃんにご恩返し」
できれば、それで良いんで…。（笑）

さくらさん

＞正しい内容発言でも
あれ？どうしたの？と思う事を何度も繰り返していたら
人は自然と離れていくものでは？

離れてますか？
タントさんが現れると　ここは　みなさん　寄って来るようだけど。

遠巻きに眺める分には　おもしろい。
けど、個人攻撃にあったら、きっと　凹むな～。

こはくさん


>個人攻撃にあったら、きっと　凹むな～。


凹むよっ!!（怒）

なるさん

＞凹むよっ!!（怒）

なるさんが、こんなこと言っちゃ～　
タントさん「よっしゃー！」って　喜んじゃう。

静かなうちに、退散します。

さくらさん
> 通信で公文というのは考えないのですか？
すみません、ページがめまぐるしく進行していくので答え忘れ。。

教室の指導者(アシスタントではなくて)は、たぶん数学はあまり得意でないと思いますが英語はかなり得意。それとたいへん褒め上手です。

ほら、親は子どもが公文やったくらいでいちいち褒められませんよねなかなか。それと、英語の音読聞いてやるとかも面倒ですし…これは、かなり外注の価値が高いと思ってます。

通信にしたら親の手間が増えるばっかりで、安くもならないんですよね。あと単純な問題として、通信だと続かない(親も子も)ということがあります。

それと私自身は、なにぶん数学をただ勉強するだけじゃなくていろんな目的がありますからね…

教室に来てる子たちは、ほんとに見てて飽きません。入ってくるなり、先生のところでぴょんこぴょんこ飛び跳ねながら、「ぼくきょうちょっと用事があるから～宿題だけもらって帰る!!」とかいってて、先生に「ほんとにお母さん、それでいいって言ってた??」と言われてたり。私が入ってから出るまでずっと、机につっぷして泣いてる子がいたり。仲良しどうしで楽しくひそひそ話しながら英語をやってる女子中学生がいたり。先生が子どもたちにどんな声かけをしているか、先生とアシスタントの人たちがどういう相談をしているかというのも、見所です。

あと、先生に、子どもへの指導についての希望を伝えたりするにも、会うほうがスムーズですしね。だんぜん、教室に行くほうがおもしろいですよ。夕ごはんの支度に差し支えてもね(^^;;